Bausteine – Deutsch Klasse 3

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Mit der beliebten Figur Quiesel aus dem erfolgreichen Schulbuch BAUSTEINE können Kinder in der 3. Klasse spielerisch Lerninhalte aus dem Deutschunterricht üben und vertiefen. Das Wissen der Kinder wird systematisch aufgebaut, indem Lernbereiche trainiert werden, die für die weitere sprachliche und rechtschriftliche Entwicklung wichtig sind. Dabei wird auch die Wahrnehmung der Kinder geschult. Durch das Spielen gegen die Zeit werden die Kinder zum Verbessern ihres Highscores und damit zum häufigen Wiederholen motiviert.

In den Lernspielen werden Übungen angeboten, die sich in das Aufgabenportfolio des BAUSTEINE Sprach- und Lesebuchs harmonisch eingliedern. So bewegen sich die Kinder immer auf bekanntem Terrain und können selbstständig die im Deutschunterricht erworbenen Fähigkeiten anwenden.

Die 13 Lernspiele sind auf die Lehrpläne der Grundschule abgestimmt und wurden unter pädagogischer Begleitung entwickelt.

Genau lesen und vergleichen:
· Welches Wort passt nicht zum Bild? Vorsicht! Nur ein Wort passt nicht zum gezeigten Bild. Hier müssen die Kinder gründlich lesen, nachdenken und vergleichen, bevor sie ihre Entscheidung fällen.
·Ordne die Wörter nach den Oberbegriffen: Ist eine Galeere ein Tier oder ein Fahrzeug? Hier können die Kinder ihren Wortschatz erweitern, indem sie Nomen den passenden Oberbegriffen zuordnen.
·Wer sagt was? Im Mittelpunkt steht ein Satz. Aber wer der vier Sprecher/innen hat ihn gesagt? Die Kinder lesen einen Satz und sehen sich die Bilder der möglichen Sprecher/innen an. Wer könnte das gesagt haben? Es geht um genaues Lesen und Empathie.

Richtig schreiben und Strategien kennen:
· Finde die Paare: Hier finden die Kinder spielerisch die verlängerten Formen von Wörtern, die auf p oder b, t oder d, k oder g enden. So wird die richtige Schreibung trainiert.

Mit Wörtern und Wortbausteinen arbeiten:
·Bilde die passenden Verbformen: Verbstamm und Personalform werden vorgegeben. Nun gilt es, die grammatikalisch richtige Endung zu finden.
·Welches Wort gibt es? In diesem Spiel werden zusammengesetzte Nomen gebildet. Sie müssen allerdings auch Sinn ergeben. Für einen „Feuerbauch“ erhält man keine Punkte.
·Ordne die Adjektive: „am tiefsten – tief – tiefer“ – das ist doch die falsch Reihenfolge! Hier wenden die Kinder ihr Wissen über die Vergleichsformen von Adjektiven an.
·Fange die Wörter: Gemeinsam mit Quiesel fangen die Kinder im Weltall Wörter mit dem gleichen Wortstamm. Es gibt aber auch eine Menge „Weltraumschrott“, dem man besser ausweicht.
Reimwörter finden:
·Finde die Reimwörter: Die Kindern ordnen drei Wörtern und einem Bild die passenden Reimwörter zu.

Wortarten unterscheiden:
·Welche Wörter sind Adjektive? Quiesel sticht in See und fängt Adjektive. Dabei müssen Nomen und Verben vorsichtig umschifft werden.
·Ordne die Wörter nach Nomen und Adjektiven: Im Labor arbeitet Quiesel mit Nomen und Adjektiven. Die Kinder helfen ihm dabei, die Wörter nach Wortarten zu unterscheiden.

Zeitformen kennenlernen:
·Finde die Paare: Die Kinder ordnen einem Verb in der Zeitform Präsens das gleiche Verb in der Zeitform Präteritum zu.

Sätze bilden:
·Wie lautet der Satz? Hier bringen die Kinder Satzteile in die richtige Reihenfolge, so dass syntaktisch korrekte Sätze entstehen.

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With the popular character from the successful Quiesel Textbook BLOCKS children can playfully practice learned in the teaching of German and deepen in 3rd grade. The knowledge of children is systematically constructed by learning areas are trained, which are important for the further linguistic and legal writing development. Here also the perception of the children will be trained. By playing against time, the children will be encouraged to improve their high scores and thus the frequent repeating.

In the educational games exercises are offered that integrate harmoniously into the task portfolio of the BLOCKS language and reading book. So the children always move in familiar areas and can independently apply the acquired skills German lessons.

The 13 learning games are adapted to the curriculum of the elementary school and have been developed with pedagogic support.

Read precisely and compare:
· Which word does not fit the image? Attention! Just a word does not fit the image shown. The children have thoroughly read, think and compare them before they make their decision.
· Match the words to the preambles: Is a galley an animal or a vehicle? Here children can increase their vocabulary by matching nouns for royalty preambles.
·Who says what? The focus is on a set. But who of the four speaker / inside told him? The children read a sentence and look at the pictures of possible speaker / inside. Who could have said that? It involves close reading and empathy.

Correctly write and know strategies:
· Find the pairs: Here, the children find the playfully extended forms of words on p or b, t or d, k or g end. So the correct spelling is trained.

Working with words and word elements:
· Form the appropriate verb forms: verb root and staff form are specified. Now it is time to find the grammatically correct ending.
· Which word there? In this game, compound nouns are formed. However, you must also make sense. For a "fire belly" to get any points.
· Match the adjectives: "the lowest - deep - deep" - that's the wrong order! Here the children are using their knowledge of the comparative forms of adjectives.
· Catch the words: Together with Quiesel catch the kids in space words with the same root. But there are also a lot of "space junk", the dodging better.
find rhyming words:
· Find the rhyming words: The children organize three words and a picture to the matching rhyming words.

Speech differ:
· Which words are adjectives? Quiesel sets sail intercepts adjectives. It must be navigated carefully nouns and verbs.
· Arrange the words to nouns and adjectives: In laboratory Quiesel works with nouns and adjectives. The children help him to distinguish the words to word classes.

Tenses to meet:
· Find the pairs: The children organize a verb in the tense present to the same verb in the simple past tense.

Build sentences:
· What is the rate? The children bring phrases in the correct order, so that there are syntactically correct sentences.

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July 2, 2017
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