Tecnologias, formação de professores e inclusão: experiências e perspectivas

Letra Capital Editora LTDA
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A obra Tecnologias, formação de professores e inclusão: experiências e perspectivas reúne textos de professores e pesquisadores de diferentes instituições de ensino e que têm formações também diversas, mas um interesse comum: a educação mediada pelas tecnologias. 

Ao longo dos oito capítulos que compõem o livro, são apresentados resultados de pesquisas que abarcam a formação docente, inicial e continuada, lançando luz sobre questões relativas à estrutura curricular da formação e sobre experiências bem sucedidas que podem inspirar novos estudos e reflexões. 

Os capítulos também trazem perspectivas teóricas e metodológicas acerca da educação mediada pelas tecnologias, das simulações e de plataformas de coautoria, como a Wikipédia, como possibilidades pedagógicas. Além disso, apresentam discussões sobre as potencialidades das tecnologias e dos jogos digitais na aprendizagem de estudantes público alvo da educação especial. 

Em um mundo no qual a cultura digital é cada vez mais predominante e influencia nossos modos de ser, de estar, de ensinar e de aprender, esta obra traz contribuições importantes para docentes de todos os níveis de ensino, bem como para estudantes de cursos de Licenciatura e interessados na educação em ciências. 


Sobre o autor

Alessandra Rodrigues - Doutora em Educação: Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Graduada em Letras, tem especialização em Língua Portuguesa e Mestrado em Educação pela Universidade do Planalto Catarinense. É professora adjunta da Universidade Federal de Itajubá (Unifei). Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências da Unifei, na Linha de Educação e Tecnologias. Pesquisadora no grupo “Tecnologias e cultura digital na educação em ciências” (TeCDEC). Contato: alessandrarodrigues@unifei.edu.br 

Denise Ferraz - Doutora em Psicologia Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Graduada em Psicologia, tem especialização em Psicopedagogia e Mestrado em Psicologia da Saúde (UMESP) e Mestrado em Educação (UNISAL). É professora adjunta da Universidade Federal de Itajubá (Unifei). Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências da Unifei, na Linha de Educação e Tecnologias. Pesquisadora no “Grupo de estudos e pesquisas interdisciplinares em tecnologias, educação em ciências e inclusão”. Contato: deferraz@unifei.edu.br

Doutor e mestre em Astrofísica pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais. Licenciado e Bacharel em Física pela Universidade Federal de Minas Gerais. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências da Universidade Federal de Itajubá. Pesquisador no Grupo de estudos e pesquisas interdisciplinares em tecnologias, educação em ciências e inclusão. Coordenador do Laboratório de Metodologias Ativas. Contato: newton@unifei.edu.br

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