El manual incluye diversas estrategias en torno a la observación de clases en función de las necesidades particulares de cada escuela, como son la observación entre pares para trabajar aspectos específicos de la docencia, diagnóstico sobre la enseñanza matemática; observación y reconocimiento de una dificultad identificada, seguimiento de una meta concreta y la observación como punto de apoyo para docentes específicos. Con sano criterio se adjuntan ideas y recomendaciones sobre la utilización de los resultados para la retroalimentación y desarrollo de planes de mejora.