Ética Social para Niñas y Niños: Dilemas, principios y comportamientos

César García-Rincón
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Esta propuesta de educación en la ética social en la infancia es el resultado de una inquietud personal al tiempo que un recorrido por muchos espacios educativos ya, en los que he tenido tiempo de hablar con los y las docentes, compartir las dificultades para construir actitudes éticas desde la infancia, así como constatar la falta de materiales adecuados para sentar las bases de la ética social en las edades de 9 a 11 años (sería el tramo adecuado a esta propuesta).

Cada una de las 15 unidades didácticas está gobernada por un principio ético o moral enfocado sobre todo desde la prosocialidad. Una vez formulado el principio al inicio del tema hago una ampliación del mismo desde algunas teorías y reflexiones, con el objetivo de que el educador/a sintonice con el tema.

A continuación expongo una serie de comportamientos tipo relacionados con el principio ético, con el fin de dar pistas y facilitar al educador la percepción de estas “oportunidades pedagógicas” (los comportamientos) para reforzarlas y trabajarlas didácticamente, bien cuando suceden espontáneamente o bien haciendo que sucedan (que también es parte de nuestra labor educativa).

Para cerrar hay un dilema social para trabajar con el alumnado, seguido de una breve reflexión y una propuesta concreta de comportamientos sencillos. Todo ello además está grabado en audio en 15 pistas MP3 que se pueden adquirir de modo complementario a esta manual en formato álbum o disco con el mismo título que este libro (disponible en Google Play). Cada una de las pistas está hecha en locución profesional y con un fondo musical para facilitar la atención, la escucha y la ambientación del caso práctico o dilema.

Es mi deseo personal, compartido con todos los educadores y educadoras, que este proyecto contribuya a crear un mundo más justo, humano y habitable para todos y todas. 

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César García-Rincón
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