O autor, Rildo Cosson, analisa o estágio-visita sob a perspectiva de um programa de letramento político do Legislativo, correlacionando a prática do ensino da democracia com as dimensões do conceito de letramento político e com a experiência de outros países, como o Reino Unido. Indicado para todos aqueles que se interessam pelo exercício da política e pelo aprimoramento da democracia, o livro traz reflexões sobre quais tipos de estratégias de aprendizagem respondem às demandas de letramento político das sociedades democráticas.