Flipped classroom, The: Cómo convertir la escuela en un espacio de aprendizaje

 Es este libro es un tanto peculiar en el sentido de que, como libro digital que es, lo hemos concebido como un instrumento sin fronteras, es decir que, aun cubriendo con una razonable extensión los temas que trata, apela con frecuencia a otros conocimientos que no están en él; de ahí la multitud de notas, hiperenlaces y referencias a contenidos externos. En este sentido, es un libro y muchos a la vez. Proporcionará al lector un conocimiento básico sobre cómo concebimos una parte importante de la escuela en tanto que ámbito de aprendizaje y no de enseñanza, y al mismo tiempo le abrirá a la posibilidad de explorar otros territorios que, de haberlos incluido aquí, invitarían poco a la lectura…

 Es un libro de metodología, pero también es más que eso, pues se articula en torno a un conjunto de ideas que configuran un modo distinto de entender la escuela y el papel del profesor. Términos como curso, clase, libro, nivel, currículo y otros similares se convertirán pronto en terminología para los historiadores de la educación. Sí, entendemos que el profesor ya no es la única fuente de conocimientos; que los libros no contienen ni pueden contener todo o mucho.

 Nos parece que para hablar de un cambio de modelo en la escuela es preciso, antes de nada, establecer el marco de referencia a partir del cual el cambio puede estar justificado o ser conveniente. Por eso, en los primeros compases de este libro, nos ha parecido importante establecer algunos puntos de partida en los que la innovación pedagógica que se propondrá tenga sentido. Y es que, aunque habrá que hablar, y mucho, de tecnología, este libro no trata sobre la innovación tecnológica, sino pedagógica.

 Por todo ello, es también un libro en el que pretendemos conectar la teoría- la visión de la escuela del futuro- con la práctica mas reciente, las experiencias reales de profesores que ya están visualizando esa visión de esa escuela en permanente innovación que ya es, afortunadamente, una realidad en muchas aulas,  escuelas y universidades. Para ello se incluye una amplia selección de herramientas y recursos que nos puedan ayudar a diseñar, crear y distribuir contenidos y materiales de calidad para nuestro modelo de clase inversa.

Más información
Ocultar

Acerca del autor

Javier Tourón. Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Departmento de Educación. Raúl Santiago. Universidad de La Rioja (UNIRIOJA). Ciencia de la Educación.
Más información
Ocultar
4,7
14 en total
Cargando…

Información adicional

Publisher
Grupo Océano
Más información
Ocultar
Published on
Oct 16, 2014
Más información
Ocultar
Pages
250
Más información
Ocultar
ISBN
9788449450976
Más información
Ocultar
Más información
Ocultar
Más información
Ocultar
Language
Spanish
Más información
Ocultar
Genres
Education / General
Education / History
Education / Philosophy, Theory & Social Aspects
Más información
Ocultar
Content protection
This content is DRM protected.
Más información
Ocultar
Read aloud
Available on Android devices
Más información
Ocultar

Información sobre cómo leer

Smartphones y tablets

Instala la aplicación Google Play Libros para Android y iPad/iPhone. Se sincroniza automáticamente con tu cuenta y te permite leer contenido online o sin conexión estés donde estés.

Ordenadores de sobremesa y portátiles

Puedes leer los libros comprados en Google Play con el navegador web del ordenador.

eReaders y otros dispositivos

Para leer en dispositivos de tinta electrónica, como Sony eReader o Nook (Barnes Noble), es necesario descargar un archivo y transferirlo al dispositivo. Sigue las instrucciones detalladas del Centro de Ayuda para transferir archivos a dispositivos electrónicos de lectura admitidos.
©2020 GoogleTérminos del Servicio del sitioPrivacidadDesarrolladoresArtistasInformación de Google|Ubicación: Estados UnidosIdioma: Español
Al comprar este artículo, se realiza una transacción con Google Payments y aceptas las Condiciones de Servicio y el Aviso de Privacidad de Google Payments.