About this ebook
À travers la présentation et l’analyse de cours variés qu'il a observés en détail lors de diverses recherches et dans différentes institutions d’enseignement supérieur, l’auteur présente une série de constats qui lui permettent d’ébaucher une vision neuve et enthousiasmante de ce que signifie « construire un cours et/ou un savoir » pour un enseignant.
Les questions posées dans ce livre dépassent largement le seul cadre de l'enseignement supérieur et ouvrent des pistes de réflexion sur l'enseignement en général.
À PROPOS DE LA COLLECTION LE POINT SUR... PÉDAGOGIE
Destinée aux étudiants en sciences de l'éducation, aux futurs enseignants et aux enseignants du terrain, de la maternelle au supérieur, cette nouvelle collection fait le point sur les recherches et les pratiques en pédagogie.
- Des synthèses précises et ancrées dans les recherches les plus récentes.
- Des thèmes classiques qui constituent des incontournables.
- Des problématiques communes aux pays de la francophonie...
Les questions posées dans ce livre dépassent largement le seul cadre de l'enseignement supérieur et ouvrent des pistes de réflexion sur l'enseignement en général.
À PROPOS DE LA COLLECTION LE POINT SUR... PÉDAGOGIE
Destinée aux étudiants en sciences de l'éducation, aux futurs enseignants et aux enseignants du terrain, de la maternelle au supérieur, cette nouvelle collection fait le point sur les recherches et les pratiques en pédagogie.
- Des synthèses précises et ancrées dans les recherches les plus récentes.
- Des thèmes classiques qui constituent des incontournables.
- Des problématiques communes aux pays de la francophonie...
About the author
Diplômé en philosophie et passionné par l'enseignement et la transmission des savoirs, Jonathan Philippe a réalisé une thèse de doctorat en sciences de l'éducation à l'Université Libre de Bruxelles. Après avoir enseigné à l'université quelques années dans ce domaine, il enseigne à présent la philosophie dans l'enseignement secondaire. Il est également prestidigitateur professionnel et professeur d'aikido, deux pratiques qui explorent à leur manière les relations subtiles qui s'installent avec autrui lorsqu'il s'agit de les faire accéder à une expérience nouvelle
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