Construyendo escuelas inclusivas: Estrategias para la diversificación de la enseñanza y la universalidad del aprendizaje

José Luis Gómez Chamorro · Carolina Dibbo · Valeria Scarafía

May 2026 · Noveduc

About this ebook

Este libro se presenta como una guía de gestión y estrategias institucionales para los equipos directivos que buscan transformar los lineamientos de la educación inclusiva en prácticas institucionales concretas capaces de gestionar la heterogeneidad. Partiendo del modelo social de la discapacidad, el texto se organiza como una hoja de ruta para la toma de decisiones centradas en la diversificación de la enseñanza y la universalidad del aprendizaje. La obra sistematiza experiencias situadas a través de cuatro ejes principales:
✔ Gestión del currículum. Para pasar de una planificación homogénea a modelos de enseñanza diversificada que reduzcan las barreras de acceso.
✔ Instrumentos de Intervención. Guías para la evaluación, cartografías institucionales y el diseño de apoyos específicos.
✔ El Proyecto Educativo Institucional. Reformulación bajo criterios de accesibilidad.
✔ Planes de Mejora (PMI). Diseño de líneas de acción diferenciadas por dimensiones (pedagógica, administrativa y comunitaria).

About the author

José Luis Gómez Chamorro es doctorando en Ciencias de la Educación (FaHCEUNLP). Magíster en Educación con orientación en Instituciones y Prácticas Educativas (UNQ). Licenciado en Historia (UNCPBA). Profesor de Historia (ISFD No 809). Posee varias especializaciones, entre ellas en Educación Superior y TIC; en Educación Superior en DD.HH. con orientación en Educación y Género; en Educación Superior en Problemáticas de las Ciencias Sociales y en Educación Superior en la Enseñanza de las Ciencias Sociales, todas obtenidas a través del INFoD. Diplomado en Gestión Educativa (FLACSO). Diplomado en la Enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia (FLACSO). Diplomado en Educación (CLACSO).

Carolina Dibbo es maestranda en Educación con orientación en Sistemas Educativos (UNQ). Licenciada en Educación (UNPA-UART). Profesora especializada en Enseñanza Primaria (ISFD No 808). Cuenta con más de veintisiete años de antigüedad en la docencia. Especialista de Neuropsicología Cognitiva de la Universidad (UFLO-COMAHUE). Diplomada en Ciencias Sociales con mención en Gestión de las Instituciones Educativas (FLACSO). Diplomada en Neurociencias y Educación por la Universidad del Chubut.

Valeria Scarafía es profesora de Educación Especial con orientación en Discapacidad Intelectual (ISFD N° 2). Docente desde hace veintidós años. Con ejercicio del rol de maestra de apoyo a la inclusión (MAI) y en direcciones de escuela de gestión social y de la modalidad de Educación Especial.