El Gestor Deportivo en la Organización del Deporte en la Sociedad Actual (2ª Edición)

Wanceulen Editorial
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Es un placer para los coordinadores del presente libro el haber tenido la oportunidad y posibilidad de contar con un elenco de autores de primera magnitud en la temática de la gestión deportiva tanto del ámbito profesional como universitario, donde hay participación de 12 universidades españolas y 53 autores.

Además el aval que nos precede con el saluda del Consejero, la Presentación del Rector, el Prólogo de Agesport y la Introducción con la firma conjunta de la Decana de la Facultad de Ciencias del Deporte y del Director de Departamento de Deporte e Informática de la Universidad Pablo de Olavide pone de manifiesto la importancia y relevancia de este documento.

A través de la lectura de los bloques y capítulos se puede comprobar es un ámbito joven pero que ya cuenta cuenta con suficiente trayectoria y empuje de profesionales tanto del sector público, privado así como en la investigación desde la Universidad.

Este libro, que incluso se podría considerar como “El Manual de la Gestión Deportiva en España”, ha tratado de recopilar a través de los diferentes autores la labor que ha venido estos últimos años realizando la figura del “Gestor/a Deportivo/a” y que sin duda ha supuesto una revolución en su identificación profesional.

De esta forma, el libro está divido en 8 bloques temáticos donde se analizan las diferentes problemáticas, necesidades que debe tener en cuenta el gestor, coordinador deportivo para el éxito de la gestión de su organización. 

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Editor
Wanceulen Editorial
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Fecha de publicación
12 mar. 2017
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Páginas
530
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ISBN
9788499935522
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Dispositivos admitidos
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Idioma
español
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Géneros
Deportes y ocio / General
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Este manual está destinado a:


Los municipios de todos los ayuntamientos andaluces y españoles, de todos los signos políticos, técnicos y/o responsables de promover y organizar el Deporte desde los ayuntamientos, a través de las áreas municipales de Deportes, Salud, Educación, Igualdad y Juventud, etc. Profesionales del Deporte, con competencias en gestión y formación. Colectivos y asociaciones deportivas y ciudadanas. Y a todas las personas que sueñan con la utopía del “Deporte para Todos”.

Ha sido redactado por un equipo multidisciplinar de expertos compuesto por pedagogos y pedagogas, médicos/as, juristas, y personas con competencias en la formación en el ámbito del Deporte y su gestión a nivel municipal. 

Se fundamenta en experiencias reales ya realizadas con éxito en municipios de Sevilla, Andalucía, España y Francia, y que pretendemos generalizar en beneficio de todas las personas. 

Su discurso emana del mejor Humanismo europeo que hemos heredado. A partir de ahí preconizamos la práctica deportiva para Todos, promovida y organizada desde el municipio pensando en dignificar e higienizar la vida de los individuos y la sociedad.

Hemos globalizado competencias científicas que son propias de las Ciencias del Deporte, de la Pedagogía Social, la Medicina y las Ciencias de la Salud, y el Derecho, para conseguir que el concepto de “Deporte para Todos” sea transferido de forma efectiva a toda la población, en especial a sus sectores más sensibles y desfavorecidos, mediante la participación y el protagonismo en ello de los gobiernos y corporaciones municipales. El discurso científico nos ha enseñado que la práctica del Deporte - competitiva o no- es un factor fundamental para…

La educación y la vida de las personas. La salud individual y colectiva. La integración y la cohesión social. La prevención de la delincuencia. La lucha contra la obesidad entre niños y adultos. La práctica de la solidaridad entre toda la ciudadanía. La construcción de la democracia participativa. La higienización integral de la sociedad. La sana convivencia entre personas y colectivos humanos. 

Ello exige el compromiso activo de gobiernos y munícipes y representantes de la población. Sobre ellos, los responsables de tomar decisiones en un sentido u otro.

Nos posicionamos en la línea antagónica al modelo en vigor en  de “panem et circenses” que pretende relegar a los ciudadanos a un papel pasivo, consumista y socialmente inactivo. Es decir, el que sigue el paradigma ultra liberal y mercantilista que entiende que los servicios públicos deben ser privatizados y rentabilizados, y solo podrán ser accesibles a quien los pague.

El concepto de Deporte no implica necesariamente el de COMPETICIÓN deportiva. Sin excluirla de nuestra la propuesta, urge revisar y cambiar local y globalmente en todos los ámbitos, el paradigma COMPETITIVO - que preconiza el discurso económico neoliberal en vigor - por el COLABORATIVO. En los municipios con mayor índice de práctica deportiva, las personas que están integradas en estructuras de deporte competitivo no suelen superar el 30% del total. Se trata de poner en relación de COMPLEMENTARIDAD conceptos disociados como “Deporte y competición” y “Deporte Espectáculo”, con los de “Deporte y Salud” y “Deporte para Todos”. Es una evidencia científicamente demostrada que el “homo Sapiens”, gracias a la ayuda mutua y a la habilidad de trabajar en equipo, evolucionó como especie y llegó a colonizar todo nuestro planeta. En ese sentido, cualquier municipio, cualquier profesor o, simplemente, cualquier persona desde su palmo cuadrado, puede ser un factor decisivo para impulsar ese cambio de paradigma. Es mucho menos costoso destinar los fondos públicos en la Educación Deportiva integral de toda la población que en sanidad, policías, reformatorios, cárceles y servicios sociales.

Este “Manual…” tiene la vocación de ser una obra siempre inacabada que se completará periódicamente con las aportaciones de sus lectores y usuarios. Pretendemos enriquecer de forma permanente sus contenidos con ideas, sugerencias y experiencias de “Buenas Prácticas de Deporte para Todos” ya realizadas con éxito en cualquier lugar de Andalucía, España y del mundo, que se hayan realizado desde los municipios con el deseo dignificar e higienizar la vida las personas y de los colectivos humanos.  

 I CONGRESO INTERNACIONAL DE ACTIVIDAD FÍSICA EN EL MEDIO NATURAL (23 y 24 de Marzo del 2012; Universidad Pablo de Olavide, Sevilla). Deportes de naturaleza y reestructuración rural. Gestión del riesgo en las actividades de montaña y de aire libre. Formación profesional para el empleo relacionada con la familia profesional de las actividades físicas y deportivas. Las vías verdes como recurso para las empresas de turismo activo. Creación y dinamización de senderos en entorno transfronterizo: el caso del País Vasco. La búsqueda de la calidad en el turismo activo a través de la identificación de los parámetros identificativos de este sector. Atención al público. Actividad. Aspectos técnicos deportivos de la empresa. Actuaciones sobre el medio ambiente. Publicidad. Análisis del ciclo formativo en conducción de actividades físico-deportivas en el medio natural. El marketing como herramienta en las empresas de turismo activo. Resumenes de póster presentados en el i congreso internacional de actividad física en el medio natural. Formato educativo de los raids de aventura en centros de enseñanza. Freerunning: una opción para pequeñas poblaciones rurales. La enseñanza de la orientación deportiva a través del libro digital. El último superviviente. Propuesta didáctica para educación física. Outdoor training: diseño de una herramienta formativa para los centros educativos. Patente “caravanoa”. Programa con podómetro para fomentar la práctica físico-deportiva en el entorno urbano y natural de los escolares. Simuladores para deportes de sliz. Adaptación del sistema mide a rutas en bicicleta. Una primera . Aproximación.. Análisis de las lesiones en escalada. El senderismo y sus posibilidades didácticas en educación física. Velada nocturna en el medio natural: propuesta práctica. Resumenes de comunicaciones presentadas en el i congreso internacional de actividad física en el medio natural. El factor humano en los proyectos de turismo activo. Reflexiones entorno al proyecto transfronterizo “hacer de la frontera un camino hacia la formación”. La formación inicial en el campo de las actividades físicas en el medio natural: la visión del profesorado sobre las empresas de turismo activo. Estrategias para una mayor adherencia a la práctica de actividades en el medio natural, en personas adultas y mayores.. Un análisis dafo sobre las actividades en el medio natural. Estrategias de intervención desde la perspectiva de la educación física.. Enseñanza de actividades en la naturaleza y su relación con el entorno escolar. La formación del profesorado de primaria y secundaria en contenidos de actividades en el medio natural. Conocimiento de los espacios naturales y las posibilidades de práctica de actividad física que ofrecen, por parte del alumnado de primaria de la comarca de Huéscar (granada).. Senderismo para personas mayores que viven en comunidad, práctica multidimensional para la prevención de caídas. Progresión de los contenidos a trabajar en la educación secundaria obligatoria dentro del bloque de actividades en el medio natural. La supervivencia en el aula, una propuesta metodológica. Diagnóstico socioambiental de las prácticas de aventura em la naturaleza en la ciudad de pirenópolis (goiás, brasil). Diseño de un programa de desarrollo positivo a través de la actividad física en el medio natural.
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