About this ebook
Penulis : Muhammad Yatim, S.Pd.,M.Pd, Edward Harefa,S.Pd.,M.Nat.Sc, Beni Liantori,S.Pd.,Gr.,M.Pd
Ukuran : 14 x 20
Tebal : 546 Halaman
Cover : Soft Cover
No. ISBN : 978-634-276-163-2
No. E-ISBN : 978-634-276-164-9 (PDF)
Terbitan : Desember 2025
SINOPSIS
Di tengah tuntutan zaman yang terus berubah dan implementasi kurikulum yang dinamis, kemampuan merencanakan pembelajaran secara profesional, sistematis, dan berpusat pada siswa menjadi kompetensi yang mutlak harus dimiliki oleh setiap guru Sekolah Dasar. Buku ajar “Perencanaan Pembelajaran di SD” ini hadir sebagai panduan komprehensif yang dirancang khusus untuk mahasiswa PGSD dan para guru di lapangan yang ingin mempertajam keahliannya dalam merancang pengalaman belajar yang bermakna.
Ditulis dengan gaya bahasa yang akademis namun tetap lugas dan aplikatif, buku ini mengupas tuntas seluruh spektrum perencanaan pembelajaran, mulai dari fondasi teoretis hingga implementasi praktis di kelas. Pembaca akan dibimbing melalui perjalanan yang sistematis:
BAGIAN I: FONDASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN: Membedah konsep dasar, landasan teoretis (psikologis, sosiologis, filosofis), hingga teknik menganalisis kurikulum dan merumuskan tujuan pembelajaran (CP, TP, ATP).
BAGIAN II: DESAIN PENGALAMAN BELAJAR: Menjelajahi berbagai “kendaraan” pedagogis, mulai dari model-model pembelajaran inovatif (PjBL, PBL, Kooperatif), metode-metode aktif dan kreatif, hingga seni memilih dan mengembangkan media pembelajaran yang tepat guna.
BAGIAN III: DOKUMENTASI DAN IMPLEMENTASI: Memberikan panduan praktis langkah-demi-langkah dalam menyusun Modul Ajar yang komprehensif, merancang pembelajaran tematik terpadu, serta menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran berdiferensiasi.
BAGIAN IV & V: KONTEKS LANJUTAN DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL: Membahas perencanaan dalam konteks khusus (kelas rendah vs. kelas tinggi), integrasi teknologi secara bermakna (SAMR & TPACK), pentingnya kemitraan dengan keluarga dan masyarakat, serta bagaimana menjadikan siklus perencanaan sebagai sarana refleksi dan pengembangan diri yang berkelanjutan.
Dilengkapi dengan contoh-contoh konkret, soal-soal esai yang memantik pemikiran kritis di setiap bab, serta glosarium dan daftar pustaka yang kaya, buku ini tidak hanya bertujuan untuk mengajarkan “cara membuat RPP/Modul Ajar”, tetapi untuk membentuk mindset seorang guru sebagai desainer pembelajaran yang reflektif dan adaptif. Buku ini adalah mitra esensial bagi siapa pun yang berdedikasi untuk tidak hanya mengajar, tetapi juga menginspirasi dan memberdayakan generasi penerus bangsa melalui perencanaan pembelajaran yang unggul.