Mejorar las escuelas Estrategias para la acción en México: Estrategias para la acción en México

OECD Publishing
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Este reporte desarrolla conocimientos comparados sobre reformas en política docente y gestión y liderazgo escolar en el contexto de un país miembro de la OCDE: México. Los resultados educativos en México pueden mejorar si se refuerza la eficacia de sus escuelas. La brecha en estándares entre el desempeño de los estudiantes en México y otros países de la OCDE sólo puede ser reducida si las escuelas se vuelven buenas en lo que hacen. Este reporte analiza las áreas fundamentales y los retos a los que se enfrenta el sistema educativo mexicano, y provee recomendaciones de políticas públicas en las áreas de gestión, liderazgo escolar y política docente. Estas recomendaciones han sido desarrolladas considerando los resultados, la calidad, los estándares educativos y de las escuelas en México en términos de lo que se sabe a nivel internacional sobre las escuelas eficaces. El resultado es una serie de recomendaciones adaptadas al contexto mexicano.

El reporte tiene dos audiencias: Busca apoyar al gobierno de México y a los actores clave del sistema educativo en el desarrollo de una visión común de largo plazo y de políticas en las áreas de gestión escolar, liderazgo escolar, participación social, así como en políticas de selección, formación inicial, desarrollo profesional y evaluación de docentes en México. A su vez, ofrece conocimientos valiosos sobre desarrollo e implementación de políticas educativas para otros países miembros y asociados de la OCDE que se encuentran en procesos de reforma de sus sistemas educativos.

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Publisher
OECD Publishing
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Published on
Nov 9, 2010
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Pages
196
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ISBN
9789264087682
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Best For
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Language
Spanish
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Lo que hacen los gobiernos es importante. Los retos mundiales actuales como los financieros, económicos, sociales y ambientales destacan el papel único que desempeñan los gobiernos al servicio del interés público. Las acciones y las políticas de gobierno tocan nuestra vida cotidiana de incontables maneras, desde obtener un permiso para conducir hasta el pago de impuestos por nuestros ingresos para mantener el orden público y la seguridad. El gobierno es un actor clave en todas las sociedades, contribuye al crecimiento económico, proporciona bienes y servicios, regula la conducta de los negocios y de los individuos, y redistribuye el ingreso. Una porción importante de la economía está dedicada a la actividad pública: en 2007, el gasto gubernamental fue entre el 30 y 53% del PIB en los países de la OCDE. Dado que los gobiernos proporcionan una gran y cambiante cantidad de bienes y servicios, cuantificar y evaluar las acciones de gobierno puede ayudar a los responsables de gestión y a los líderes tomar mejores decisiones, y puede ayudar al gobierno a rendir cuentas a sus ciudadanos. Además, describir las estructuras y la organización de gobierno puede mostrar similitudes y diferencias importantes entre países, y facilitar el aprendizaje mutuo. La calidad, la flexibilidad y la efectividad de los sistemas de gobierno público son fundamentales en las capacidades de los países para afrontar las cuestiones futuras.
Panorama de las Administraciones Públicas es una publicación bienal nueva de la OCDE. Provee más de 30 indicadores que describen elementos clave subyacentes al cumplimiento del gobierno. Con un enfoque sobre la administración pública, la publicación compara los marcos político e institucional entre los países de la OCDE. Además compara los ingresos, los gastos y el empleo del gobierno. También incluye indicadores que describen políticas y prácticas de gobierno en integridad, e-gobierno y gobierno abierto, e introduce varios indicadores compuestos que resumen aspectos clave de las prácticas de administración pública en la gestión de recursos humanos, en la elaboración de presupuesto y en la gestión de la regulación.
Las estadísticas y las gráficas de la obra incluyen un enlace interactivo URL (StatLink) que remite al lector a una página web en la que encontrará los datos correspondientes en formato Excel.
En noviembre de 2007, el presidente Felipe Calderón presentó las principales estrategias, objetivos y metas de desempeño en educación del gobierno mexicano. La primera meta de desempeño de la administración del presidente Calderón fue elevar substancialmente el aprovechamiento de los alumnos para alcanzar un promedio nacional combinado de 435 puntos en el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés), en lectura y matemáticas, para el año 2012.

En esta publicación se presenta un resumen de las tendencias en el desempeño de México en PISA y se les considera en relación con el objetivo de PISA fijado por el gobierno mexicano. Asimismo, se examinan las tendencias con respecto al acceso a la educación para los jóvenes de 15 años de edad y las cuestiones de equidad, indicadas por el impacto del entorno socioeconómico en el desempeño de los alumnos.

Los adelantos que ha logrado México desde que el presidente Calderón estableció la meta de desempeño de PISA han sido significativos. México parece estar bien encaminado para cumplir su objetivo de desempeño en 2012. Además, en la publicación se analiza el desempeño de México en comparación con otros países de la OCDE, del G20 y con economías similares a fin de destacar que aún se necesita mejorar. Con base en una comparación del desempeño entre las escuelas mexicanas, el informe indica que un desempeño relativamente más alto no está condicionado por el entorno socioeconómico.

El reporte concluye al reunir evidencia de PISA y el análisis de una selección de los sistemas educativos de desempeño más alto, con lo que se ofrece una perspectiva a largo plazo para la mejora educativa en México.

OECD Factbook 2014 is a comprehensive annual statistical publication. More than 100 indicators cover a wide range of topics including new indicators on trade in value added and climate change.

Data are provided for all OECD member countries (including area totals), and for Brazil, China, India, Indonesia, the Russian Federation and South Africa. For each indicator, there is a two-page spread: a text page includes a short introduction followed by a detailed definition of the indicator, comments on comparability of the data, an assessment of long-term trends related to the indicator and a list of references for further information on the indicator; the second page contains a table and a graph providing, at a glance, the key message conveyed by the data. Each indicator includes "StatLinks" which allow readers to download the corresponding data.

OECD Countries covered include Australia, Austria, Belgium, Canada, Chile,Czech Republic, Denmark, Estonia, Finland, France, Germany, Greece, Hungary, Iceland, Ireland, Israel, Italy, Japan, Korea, Luxembourg, Mexico, Netherlands, New Zealand, Poland, Portugal, Slovak Republic, Slovenia, Spain, Sweden, Switzerland, Turkey, the United Kingdom, and the United States. Non-OECD countries covered include Brazil, China, India, Indonesia, Russia, and South Africa.

Topics covered include population and migration; production and productivity; household income, wealth and debt; globalisation, trade and foreign direct investment (FDI); prices, interest rates and exchange rates; energy and transportation; labour, employment and unemployment; science and technology including research and development (R&D) and the Information and Communications Technology (ICT) sector; environment including natural resoures, water,and air and climate; education resources and outcomes; government expenditures, debt, revenues, taxes, agricultural support and foreign aid; and health status, risk and resources.

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