Ce troisième fascicule met l’accent sur le second élément clé de la pensée scientifique : le recours systématique au fait de nature empirique. Ainsi les principaux termes employés doivent-ils toujours renvoyer à de tels faits : c’est leur définition «opératoire». Les énoncés (affirmation) de nature empirique doivent aussi s’appuyer sur de tels faits. Ainsi pour être admis au plan scientifique, tout énoncé devra-t-il subir un double test : la corroboration (la recherche, fructueuse, de faits permettant d’étayer l’énoncé) et une honnête tentative de réfutation (la recherche, infructueuse celle-là, de faits permettant de contredire l’énoncé). Ceci dit nous retournerons dans la maternelle 5 ans de Michou, l’enseignante. Cette fois, autour du prétexte de la germination et de la croissance des plantes. On verra avec quelle facilité elle parvient à développer ces « exigences de rigueur scientifique » chez ses tout-petits. Une fois encore, afin d’éclairer la dynamique de la classe et les buts poursuivis, Fred, le tuteur virtuel, glissera ponctuellement ses commentaires.
Ce troisième fascicule met l’accent sur le second élément clé de la pensée scientifique : le recours systématique au fait de nature empirique. Ainsi les principaux termes employés doivent-ils toujours renvoyer à de tels faits : c’est leur définition «opératoire». Les énoncés (affirmation) de natu...