Fascicule I : Des jeunes, des sciences et un esprit
Aug 2014 · Des sciences à l'école Book 1 · dessciencesalecole.com
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Dans ce premier fascicule, qui comporte également l’Avant-propos de l’ouvrage entier, l’auteur entend justifier le développement d’une pensée scientifique dès l’âge de cinq ans, préciser ce qu’il faut entendre par esprit scientifique et par «faire» des sciences, justifier l’adoption d’une «pédagogie par projets», le recours systématique aux «questions-outils» pour révéler le potentiel des jeunes et l’adoption du «constructivisme radical» comme éclairage dominant. Enfin, l’auteur laisse entrevoir en quoi l’ouvrage s’inscrit dans la perspective du renouveau pédagogique contemporain et, au passage, comment l’ordinateur peut apporter sa contribution à l’entreprise.
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Professeur retraité de l’Université du Québec à Trois-Rivières
Ph.D. Didactique des sciences
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