predicador insigne, discípulo directo de Buenaventura de Bagnoregio y uno de los
exponentes más cualificados de la pedagogía escolástica. Su De modo addiscendi es la
tercera parte de una obra más amplia: Rudimentum doctrinae (ca.1260- 1270). Un trabajo
inédito, que asienta las bases de la primigenia pedagogía franciscana, donde se aborda el
análisis de las cuatro causas de la educación: final, eficiente, formal y material, siendo el De
modo addiscendi su tercera parte o cómo el maestro y el discípulo debían alcanzar la
sabidurfa. El resultado será un tratado pedagógico dividido en dos partes: una primera,
muy recurrente, dedicada a abordar qué es la educación, sus agentes y sus fines; y una
segunda, muy innovadora, sobre cómo pensamos y aprendemos. El resultado final será uno
de los tratados pedagógicos más importantes de la Baja Edad Media. Obra en la que saldrá
triunfante un agustinismo redivivo, mezclado con el neoaristotelismo y la ciencia grecoárabe
de la época.
JAVIER VERGARA CIORDIA es profesor del Departamento de Historia de la Educación en
la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Codirige desde su fundación el
Grupo de Estudios Medievales y Renacentistas (GEMYR), dedicado a la recuperación,
traducción y estudio de fuentes humanistas no traducidas a lengua castellana.
VIRGILIO RODRÍGUEZ GARCÍA es licenciado en Filología Clásica, ha desempeñado
durante 35 años la enseñanza del latín como catedrático de instituto, es miembro del
Grupo de Estudios Medievales y Renacentistas (GEMYR) y ha publicado diferentes
trabajos sobre cultura clásica y medieval.