Guia Didático para o Tratamento do Transtorno de Personalidade Borderline: Psicoterapias Especializadas

Júlia Menezes de Oliveira · Márcio Borges Moreira

Aug 2025 · Instituto Walden4

About this ebook

O objetivo deste trabalho foi descrever de forma didática o modo como são realizadas as intervenções das psicoterapias especializadas — Terapia Comportamental Dialética (DBT), Tratamento Baseado na Mentalização (MBT), Psicoterapia Focada na Transferência (TFP) e Terapia dos Esquemas (ST) — no tratamento do Transtorno de Personalidade Borderline (TPB). Adicionalmente, buscou-se sintetizar os achados em um manual didático em português para orientar profissionais na escolha do tratamento mais adequado.

Para realizar esse trabalho foram feitas pesquisas de revisões sistemáticas que continham as palavras chaves: Borderline Personality Disorder; Specialized Psychotherapies;Psychological Interventions; Long-Term Effectiveness;Dialectical BehaviorTherapy;Mentalization-BasedTreatment;SchemaTherapy;Transference-Focused Psychotherapy, e que abordassem  os quatro tipos de intervenção para pessoas com Transtorno de Personalidade Borderline, com busca em bases de dados como PubMed, Scielo e PsycINFO. Foram selecionados artigos que investigam a eficácia da DBT, MBT, TFP e ST no tratamento do TPB. As informações extraídas sobre objetivos, participantes, procedimentos de intervenção, instrumentos de medida e principais achados de cada estudo foram organizadas e adaptadas para a elaboração de mini manuais, visando tornar o conteúdo acessível a profissionais e estudantes.

Os resultados foram consolidados em um manual didático que resume as evidências de eficácia das psicoterapias analisadas. A síntese demonstrou que as intervenções especializadas são eficazes na redução de comportamentos autodestrutivos, desregulação emocional e dificuldades interpessoais. Foi identificado um conjunto de procedimentos (sessões individuais, terapia em grupo, tarefas de casa) e instrumentos de avaliação (BPDSI-IV, WHOQOL, SCID-II) comuns entre as abordagens, reforçando um núcleo de práticas baseadas em evidências.

Conclui-se que a sistematização das evidências em um manual didático é uma ferramenta útil para a prática clínica no tratamento do TPB. O trabalho reforça a eficácia de abordagens estruturadas e de longo prazo, oferecendo diretrizes práticas que podem auxiliar profissionais na escolha e implementação do tratamento, preenchendo uma lacuna na literatura de língua portuguesa e promovendo a difusão de intervenções eficazes.

About the author

Doutor em Ciências do Comportamento pela Universidade de Brasília. Mestre em Psicologia e Psicólogo pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Atualmente, é professor da graduação e do Mestrado em Psicologia do Centro Universitário de Brasília e diretor do Instituto Walden4. É co-autor do livro Princípios Básicos de Análise do Comportamento e de outros livros, capítulos e artigos científicos com temas relacionados à Análise do Comportamento. Projetos de pesquisa atuais: Automação de treinamentos para profissionais e paraprofissionais que lidam com pessoas diagnosticadas com autismo; Automação de procedimentos para o ensino de conceitos psicológicos; Formação e mudança de atitudes preconceituosas; Mensuração de comportamentos na prestação de serviços de psicologia.