Equivalência de estímulos e ensino de ideogramas japoneses: uma comparação entre um aplicativo específico e um aplicativo de uso comercial

Giovanna Marques Bortolato · Márcio Borges Moreira

Mar 2022 · Instituto Walden4

About this ebook

O objetivo da presente pesquisa foi investigar a aprendizagem de ideogramas japoneses a partir do paradigma da equivalência de estímulos. A pesquisa ocorreu em dois experimentos, o primeiro buscava verificar a formação de classes de equivalência entre ideogramas, palavras e imagens em um software construído especificamente para esta pesquisa, em que havia uma diminuição gradual de feedback. O segundo experimento foi uma replicação do primeiro, mas num software público e com recursos lúdicos. Participaram da pesquisa seis estudantes universitários sem conhecimento prévio do idioma japonês. Os participantes de ambos experimentos foram expostos a uma tarefa experimental (MTS) de comparação de estímulos a um modelo. Os resultados mostraram semelhança em ambos experimentos, com altos índices de acerto nos treinos e nos testes.

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Experimentos espetaculares sobre equivalência de estímulos e ensino da língua japonesa.

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perfeito 🫥

About the author

Giovanna Marques Bortolato: Graduada em Psicologia pelo Centro Universitário de Brasília (CEUB) e professora de japonês.

Márcio Borges Moreira (@marcioborgesmoreira): Doutor em Ciências do Comportamento pela Universidade de Brasília (UnB). Mestre em Psicologia e Psicólogo pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO). Professor da graduação e do mestrado em Psicologia do Centro Universitário de Brasília (CEUB). Diretor do Instituto Walden4. Co-autor do livro Princípios Básicos de Análise do Comportamento (Artmed) e de outros livros, capítulos e artigos científicos com temas relacionados à Análise do Comportamento.