Tecnologías de la Información y la Comunicación: Educación Secundaria

Editorial Alvi Books
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Libro de texto para la impartición de la materia de Tecnologías de la Información y Comunicación en 3º y 4º de la ESO. Está especialmente pensado para que sea práctico, sin excesivas explicaciones teóricas, con el fin de que el alumnado pueda realizar de forma autónoma todas las actividades que se proponen. Cada unidad didáctica comienza con una breve introducción teórica. Después se proponen prácticas guiadas y, finalmente, actividades de aplicación de lo aprendido. El/la profesor/a se encargará de evaluar cada una de las prácticas y ejercicios realizados para poder calificar la unidad. Adicionalmente, se podrá plantear un examen para comprobar el grado de asimilación de las competencias.
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About the author

José Miguel López Rubio es Ingeniero Superior en Informática y profesor de Enseñanza Secundaria de la especialidad de Informática. Lleva impartiendo clases de Informática desde el año 2004 y posee una amplia experiencia en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación. Francisca Callejón Picón es Licenciada en Psicología y profesora de Enseñanza Secundaria de la especialidad de Orientación. Posee una visión realista y experimentada de la manera en que el alumnado aprende y asimila los contenidos.
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Additional Information

Publisher
Editorial Alvi Books
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Published on
Oct 3, 2014
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Pages
168
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ISBN
9781502591289
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Best For
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Language
Spanish
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Genres
Computers / Internet / General
Education / Organizations & Institutions
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El satélite que estábamos a punto de hackear pasaría sobre nosotros a las 5:17 a.m. Forcé la
vista intentando localizarlo entre las estrellas. El hacker había comenzado su investigación
fabricándose una antena con un palo de escoba y unos radios de bicicleta. Después perfeccionó el sistema con una antena direccional y un conector específico. —Esto nos calcula el efecto doppler...
Falta 1 minuto y 30 segundos... Pasará a 875 kilómetros de altitud y a 7.430 kilómetros por
hora... Va a aparecer justo por allí —me dijo mientras señalaba con el dedo algún punto en
el horizonte, sin dejar de teclear comandos para mí indescifrables, y susurraba a la máquina
como el amante que intenta seducir a su amada.
Conecté la cámara de vídeo para grabar el instante en el que rompía la seguridad del
satélite e interceptaba sus comunicaciones...
—Ya estamos dentro...

Mientras te sientes seguro en la intimidad de tu cuarto, o con tu teléfono móvil en el bolsillo,
se producen un millón y medio de ataques informáticos al día. La mayoría de nuestros
teléfonos y ordenadores ya están infectados. Los ladrones de vidas buscan suplantar tu
identidad en redes sociales, acceder a tus fotos y vídeos, utilizar tu red wifi y tus correos para
cometer delitos que la Policía te atribuirá a ti... Pero eso solo es la punta del iceberg...
Durante los últimos años he conocido a hackers de sombrero blanco, gris y negro, a
ciberactivistas y ciberpolicías. A espías que utilizan las redes para robar información y a los
yihadistas que distribuyen en ellas su propaganda. He explorado la Deep Web y el negocio
de la pedofilia; y he comprendido cómo la ciberdelincuencia ataca a mi madre, a tu hija, a
nuestros amigos... Los próximos años serán terribles.

He convivido con los acosadores y sus víctimas, y yo mismo me convertí en una.
En el siglo XXI no existe nada más urgente que conocer cómo funciona la red. Porque todos
estamos en ella. Ordenador y móvil son nuestro pasaporte al nuevo mundo.


Esta colección corresponde a un interés por difundir los resultados de la investigación de los integrantes del Programa de Posgrado de Pedagogía de la UNAM. Este Programa, con carácter interinstitucional, se conforma con los estudiantes, docentes e investigadores de Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Letras (FFL), el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE), la Facultad de Estudios Profesionales de Aragón (FES-Aragón) y la Facultad de Estudios Profesionales de Acatlán (FES-Acatlán), todos ellos pertenecientes a la UNAM y que participan de los planes y progra-mas de formación en la Maestría y el Doctorado en Pedagogía. Las diferentes instancias que integran nuestro Programa son un reflejo de la pluralidad institucional y de la diversidad de traba-jos que pretendemos incluir en la colección.Tecnologías de la información y la comunicación para la innovación educativa, intenta innovar la enseñaza-aprendizaje con dirección a las orientaciones en boga de la didáctica de la tecnología. Los aspectos de la didáctica, es decir, los saberes, el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación son abordados según métodos centrados sobre todo en la evolución de las concepciones de los es-tudiantes. Este libro es, sin contradicho, una referencia para estudiantes de programas de for-mación del nivel básico al superior, para los profesores en ejercicio y para todas las personas que se interesen en mejores maneras de enseñar y aprender con tecnología.
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