Docência na pandemia: o que vale permanecer?

Crislaine A. R. Salomão · Simone S. Romano · Thatiana F. G. Pineda

Dec 2021 · eManuscrito

About this ebook

A pandemia proporcionou aos professores diferentes experiências para o enfrentamento dos desafios diários com o fechamento físico de escolas públicas e particulares. Cada um deles precisou encontrar soluções frente às inúmeras realidades e tomar decisões rápidas e responsáveis. Todo esse período trouxe reflexões sobre as ações docentes nos diferentes níveis, da Educação Infantil ao Ensino Superior. A formação continuada também foi lócus de diálogos para se repensar sobre "ser professor" num tempo não esperado, numa situação ainda não vivenciada – a de estar ao mesmo tempo em suas casas para se proteger e permanentemente na ativa pela Educação. Todas essas experiências que milhares de professores enfrentaram em 2020 e 2021 estão representadas nos capítulos desta obra e em cartas escritas por educadores (professores e gestores) que não apenas compartilharam seu olhar sobre os impasses, mas também consideraram o que vale a pena permanecer após esse período que ainda perdura. Este livro é destinado aos professores, pesquisadores e futuros professores que, assim como nós, refletem constantemente sobre a formação e a prática docente para uma Educação da melhor qualidade. Afinal, o que vale permanecer deste período?

About the author

Crislaine A. R. Salomão é Mestre em Educação Matemática pela Universidade Bandeirante de São Paulo, professora e pesquisadora da Universidade Nove de Julho e professora de Matemática na rede particular de ensino de São Paulo. Simone S. Romano é Mestre em Educação e em Psicologia da Educação pela PUC/SP. Diretora de escola na rede estadual de Educação de São Paulo e atua com formação continuada de professores. Thatiana F. G. Pineda é doutoranda em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie e Mestre em Educação pela UNINOVE/SP. Professora na rede particular de ensino de São Paulo e atua com formação continuada de professores com proposta colaborativa.