Assistência estudantil e suas interfaces com núcleos institucionais

· Editora IFPB
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“Assistência Estudantil e suas interfaces com Núcleos Institucionais” é a celebração – no formato acadêmico – da importância e do papel da Assistência Estudantil enquanto política pública que visa a permanência e o êxito discente na instituição escolar e também enquanto categoria epistemológica. Suas interfaces com os Núcleos Institucionais (Neged, Napne, Neabi, Nac, entre outros), por sua vez, sinalizam uma relação dialógica e respeitosa no modo de pensar e de se construir uma escola cada vez mais inclusiva, republicana e plural (com estudos de caso do IFPE e da Rede Federal de Educação Profissional). Seja de forma explícita ou nas entrelinhas, na diversidade de ideias e no modo único de exposição de cada autor(a), a relação Educação e Direitos Humanos aparece firme e pujante, ao ponto de caracterizar o IFPE como “uma casa onde você pode ser quem você é”!

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About the author

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE) – Campus Vitória de Santo Antão. Docente do Mestrado Profissional em Filosofia (PROF-FILO/ IFPE). Diretor-geral do IFPE - Campus Vitória de Santo Antão (Gestão 2024-2028). É doutor em Filosofia pelo Programa Interinstitucional de Pós-Graduação em Filosofia da UFPE/ UFPB/ UFRN na linha de pesquisa Ética e Filosofia Política. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) na linha de pesquisa Teoria e História da Educação. Graduado em Licenciatura Plena em Filosofia pela Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP). Atua em grupos de pesquisa cadastrados no CNPq. Possui experiência com Ensino à Distância (EaD), Proeja, Programa Mulheres Mil, projetos de extensão. Suas pesquisas versam sobre: Filosofia da Educação/Fundamentos da Educação, Ensino de Filosofia, Pedagogia e Modernidade, Formação Humana e Educação Profissional, Filosofia Prática de Immanuel Kant, Pensamento e Juízo na Teoria Política de Hannah Arendt. Atuou como Diretor de Assistência ao Estudante do IFPE no período entre 2017 e 2021.

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