Puntos de referencia: Algunos autores de literatura infantil y juvenil

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 «Puntos de referencia» forma parte del proyecto del autor de reunir los textos que, durante los últimos años, ha publicado como artículos o ha usado en clases y conferencias para profesores, padres o estudiantes. Aparte de que han sido un poco más pulidos, la novedad principal (para quien ya los conozca) es que llevan observaciones y notas que, o bien estaban debajo de algunas afirmaciones, o bien había usado para explicaciones adicionales en algunas sesiones, o bien surgieron en ellas a raíz de algunos comentarios. Y ha añadido algunas más en la revisión.En el libro se contienen artículos dedicados a la obra de varios autores de referencia en la Literatura infantil y juvenil (LIJ). Aunque son pocos, forman una selección representativa de los mejores de la segunda mitad del siglo XX pues, aparte de sus grandes aportaciones, todos han manifestado una clara preocupación por el niño como persona y como lector en formación y, por tanto, un gran deseo de ofrecerles un trabajo bien hecho.
Mientras los artículos sobre Roald Dahl, Michael Ende, Astrid Lindgren y Katherine Paterson se centran en analizar sus obras y sus ideas de fondo, son algo distintos los que tratan sobre Jella Lepman y J. K. Rowling. El de Lepman es un testimonio de admiración y agradecimiento a su trabajo y a la «Internationale Jugendbibliothek» de Munich que fundó. El de Rowling, aparte de hablar de las características de sus libros sobre Harry Potter, explica las causas de su popularidad, analiza los recursos propios de las novelas de fantasía, y desea introducir algo de claridad en los debates que provocaron en algunos ambientes.
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Additional Information

Publisher
BibliotecaOnline SL
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Pages
94
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ISBN
9788415599180
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Language
Spanish
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Luis Daniel González
 «Lujo y necesidad» forma parte del proyecto del autor de reunir los textos que, durante los últimos años, ha publicado como artículos o ha usado en clases y conferencias para profesores, padres o estudiantes. Aparte de que han sido un poco más pulidos, la novedad principal (para quien ya los conozca) es que llevan observaciones y notas que, o bien estaban debajo de algunas afirmaciones, o bien había usado para explicaciones adicionales en algunas sesiones, o bien surgieron en ellas a raíz de algunos comentarios. Y ha añadido algunas más en la revisión.Los textos recogidos hablan de los retos y las dificultades que se presentan a los educadores a la hora de llevar a los niños y a los jóvenes a ser buenos lectores en un ambiente como el actual. El título está tomado de una frase de Chesterton acerca de que la literatura es un lujo y las ficciones una necesidad: que todos necesitamos ser orientados hacia la primera, por más que muchos no llegarán a sus niveles más altos nunca, pero que todos construimos nuestras vidas a base de relatos, por lo que ganamos mucho cuando aprendemos a juzgarlos con acierto.
Aunque originalmente cada uno de los ocho capítulos fue preparado con distintos objetivos y en fechas diferentes, están ligeramente ordenados para responder un poco al título. Primero están los que hablan de los pasos hacia la buena literatura —como los cuentos populares, las adaptaciones de los clásicos, los mejores libros infantiles y juveniles de la historia—. Luego vienen los que comentan las razones y los aspectos positivos de los éxitos populares y los éxitos dentro de la literatura infantil y juvenil. Por último hay un texto sobre la necesidad de apuntar alto a la hora de proponer lecturas a los jóvenes. 
Luis Daniel González
Un juego de paradojas forma parte del proyecto del autor de reunir los textos que, durante los últimos años, ha publicado como artículos o ha usado en clases y conferencias para profesores, padres o estudiantes. Aparte de que han sido un poco más pulidos, la novedad principal (para quien ya los conozca) es que llevan observaciones y notas que, o bien estaban debajo de algunas afirmaciones, o bien había usado para explicaciones adicionales en algunas sesiones, o bien surgieron en ellas a raíz de algunos comentarios. Y ha añadido algunas más en la revisión.
Los textos recogidos son los dedicados a la valoración y la crítica de los libros infantiles y juveniles. Unos se refieren al acercamiento de cualquier adulto a esa clase de libros y otros describen el trabajo específico de la crítica literaria, lógicamente con especial atención a la crítica de literatura infantil y juvenil. El título está inspirado en una frase de George MacDonald acerca de que un buen crítico debería ser como Dios, fácil de agradar y difícil de satisfacer, contento como un niño cuando disfruta de un juguete pero atento como un ingeniero cuando lo analiza, y que en esa paradoja radica el equilibrio de toda buena crítica. Pero son más las paradojas propias de la crítica de libros infantiles y juveniles: una, que los destinatarios primarios son niños y jóvenes pero quienes juzgan los libros para ellos y quienes se los entregan no lo son; y otra, que cuanto más sabe un crítico sobre libros más lejos está de la mente de los niños y los jóvenes que se acercan a ellos por primera vez.
El primer capítulo tratan sobre los distintos acercamientos de los adultos a los libros infantiles y juveniles —el de cualquier observador, el del educador, el del crítico—. El segundo y el tercero sobre la legitimidad de tener en cuenta su contenido educativo a la hora de criticarlos. Los siguientes se centran en los retos a los que ha de hacer frente la crítica específica de la literatura infantil y juvenil. El penúltimo describe la nueva consideración que hoy se concede a los libros que logran llegar a la vez a un público joven y a un público adulto. Y el décimo es un resumen de la historia de las instituciones relacionadas con los libros infantiles y juveniles que fueron tomando cuerpo a lo largo del siglo XX.
Luis Daniel González
 «Lujo y necesidad» forma parte del proyecto del autor de reunir los textos que, durante los últimos años, ha publicado como artículos o ha usado en clases y conferencias para profesores, padres o estudiantes. Aparte de que han sido un poco más pulidos, la novedad principal (para quien ya los conozca) es que llevan observaciones y notas que, o bien estaban debajo de algunas afirmaciones, o bien había usado para explicaciones adicionales en algunas sesiones, o bien surgieron en ellas a raíz de algunos comentarios. Y ha añadido algunas más en la revisión.Los textos recogidos hablan de los retos y las dificultades que se presentan a los educadores a la hora de llevar a los niños y a los jóvenes a ser buenos lectores en un ambiente como el actual. El título está tomado de una frase de Chesterton acerca de que la literatura es un lujo y las ficciones una necesidad: que todos necesitamos ser orientados hacia la primera, por más que muchos no llegarán a sus niveles más altos nunca, pero que todos construimos nuestras vidas a base de relatos, por lo que ganamos mucho cuando aprendemos a juzgarlos con acierto.
Aunque originalmente cada uno de los ocho capítulos fue preparado con distintos objetivos y en fechas diferentes, están ligeramente ordenados para responder un poco al título. Primero están los que hablan de los pasos hacia la buena literatura —como los cuentos populares, las adaptaciones de los clásicos, los mejores libros infantiles y juveniles de la historia—. Luego vienen los que comentan las razones y los aspectos positivos de los éxitos populares y los éxitos dentro de la literatura infantil y juvenil. Por último hay un texto sobre la necesidad de apuntar alto a la hora de proponer lecturas a los jóvenes. 
Luis Daniel González
 «Itinerarios lectores» forma parte del proyecto del autor de reunir los textos que, durante los últimos años, ha publicado como artículos o ha usado en clases y conferencias para profesores, padres o estudiantes. Pero, a diferencia de los otros libros ya publicados que comparten ese rasgo, aquí se apoya un poco en un libro anterior, «Tesoros para la memoria», y emplea mucho material utilizado en charlas pero inédito hasta ahora. El resultado final es un libro completamente nuevo, más extenso y elaborado, en el que trata sólo de la narrativa pues ha decidido dejar para más adelante un libro similar relativo a los libros ilustrados.En él se ofrece un panorama global de la narrativa infantil y juvenil de todas las épocas; se propone una forma de agrupar los libros según criterios fáciles de reconocer; se apuntan rasgos de géneros y subgéneros y se señalan cuáles son los primeros y mejores representantes en cada uno; se ofrecen relaciones entre libros que forman como itinerarios temáticos y de lectura. Desde otro punto de vista, el libro tiene igual función que la que puede cumplir una guía con mapas donde vienen señalados itinerarios y lugares en los que detenerse, y que, a la vez, también sirven para preguntarse por rutas y sitios que no figuran en ella.
El subtítulo «un panorama de la narrativa infantil y juvenil» queda un poco corto: no todas las historias de las que se habla pertenecen a la literatura infantil y juvenil pues, cuando se trata de aquellos libros que abordan problemas infantiles y juveniles serios, el autor con frecuencia pasa de los «libros para niños y jóvenes» a los «libros sobre niños y jóvenes». 
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