내마음은왜그럴까 - 화용 언어치료 감정인식 상황인식
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Acerca de esta app
Esta es la primera app de Learning Speech Therapy.
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9 Características de la App de Logopedia: ¿Por Qué Mi Corazón Está Así?
1. Creada directamente por un Logopeda
Un buen contenido y juguetes no necesariamente son buenas herramientas terapéuticas. Las herramientas de logopedia deben ser bien comprendidas y reflejar las características únicas de los niños con retrasos en el desarrollo. Al usar productos existentes, me sentía frustrado y pensaba: "Si tan solo pudieran arreglarlo así, podrían usarlo". Esto me llevó a crear la mía propia. La planificación del contenido y las ilustraciones fueron realizadas por un logopeda, y cada dibujo se revisó más de 20 veces, y cada niño lo presentó al producto final.
2. Aprende Nueve Emociones Diferentes con Mindy
Triste, Avergonzado, Enfadado, Sorprendido, Asustado, Disgustado, Celos
Con frecuencia veo niños en logopedia con dificultades con el vocabulario emocional. Incluso después de memorizar vocabulario con diligencia, es común que los niños usen palabras como "gustar" o "malo" para expresar sus sentimientos, o incluso "triste" o "enojado" para describir emociones desagradables, incluso a medida que crecen. Además, los niños diagnosticados con trastorno del espectro autista o trastornos de la comunicación social no solo tienen dificultades para reconocer sus propias emociones, sino que también tardan en aprender vocabulario relacionado con ellas. Con esta aplicación, hemos visto a nuestros niños expresar una gama más amplia de emociones.
3. Tareas de comprensión del contexto social para niños en edad preescolar
Los niños con un desarrollo lingüístico normal pueden explicar fácilmente razones contextuales utilizando oraciones incompletas alrededor de los tres años (PRES Expression 12 - 28-30 meses). Después de los cinco años, comienzan a comprender la información contextual con profundidad, lo que les permite dar respuestas más específicas (PRES Expression 61-66 meses, Prueba de resolución de problemas de lenguaje). La comprensión del contexto social se convierte en habilidades de razonamiento verbal al llegar a la edad escolar. Los niños con retrasos en el lenguaje suelen dedicar mucho tiempo a alargar sus oraciones y corregir la gramática. Las intervenciones para el contexto social y la lógica del lenguaje deben comenzar en la primera mitad del año escolar, cuando los niños empiezan a pronunciar oraciones de tres a cuatro palabras. Yo también tuve dificultades para encontrar materiales didácticos o ilustraciones adecuados para enseñar lógica a un nivel fácil, adecuado para niños en edad preescolar, durante las sesiones de logopedia. Esta aplicación me ha ayudado a disipar mis preocupaciones durante las sesiones.
4. Presentación de objetivos lingüísticos específicos para cada edad
En la "Prueba de resolución de problemas de lenguaje", una herramienta de evaluación del lenguaje, el tablero ilustrado 8 muestra a un niño que no puede irse a casa debido a la lluvia. La respuesta a la pregunta "¿Por qué Younghee está ahí parada con cara de preocupación?" no es "Porque está lloviendo" (incorrecto), sino "Porque no tiene paraguas" (1 punto) o "Está lloviendo, pero ella no tiene paraguas" (2 puntos). Por lo tanto, al enseñar tareas de lógica, los criterios podrían no ser apropiados para el niño. Esta aplicación ofrece calificaciones de "1 punto", "2 puntos" y "3 puntos", lo que le ayuda a adaptar la instrucción al nivel de lenguaje de su hijo. A los niños con dificultades con las tareas de lógica se les pueden enseñar respuestas cortas, mientras que a quienes pueden dar respuestas cortas se les pueden enseñar explicaciones más largas y detalladas durante las sesiones de logopedia.
5. Desarrollo de la Conciencia Situacional mediante Animación
Uno de los mayores desafíos para los niños con dificultades de comunicación social es la conciencia situacional. Les cuesta comprender por qué sucedió algo, qué sucedió antes, por qué un amigo está enojado, etc. Mostrar una sola imagen fija y pedirles que deduzcan el contexto es increíblemente difícil. Usar animación para mostrar la secuencia de eventos ayuda a los niños a reconocer y comprender las situaciones de forma natural.
6. Tareas de Comprensión Auditiva para Niños de 5 a 6 Años en Adelante
Durante las sesiones de logopedia, los niños suelen escuchar cada oración individualmente. Sin embargo, tanto en clase como en la vida diaria, los niños necesitan escuchar continuamente. Los niños con velocidades de procesamiento lentas, poca capacidad de atención auditiva y falta de interés en las intenciones de la otra persona suelen escuchar conversaciones o expresiones continuas. Practicar mientras escuchan es esencial. Esta aplicación está diseñada para ayudar a los niños a practicar la formulación de preguntas como "cuándo" y "cómo" después de escuchar un cuento.
7. Aprender vocabulario con un juego de rompecabezas de 160 palabras
Muchas tarjetas y juegos de vocabulario del mercado se componen de vocabulario básico y sustantivos. Los niños de 5 a 6 años adquieren un vocabulario más amplio de lo esperado, y todas las expresiones necesarias para la vida diaria están casi completamente desarrolladas a los 6 años. Esta aplicación utiliza divertidos juegos de rompecabezas para enseñar a los niños vocabulario fácil, palabras de baja frecuencia como "valla", "noria" y "pared", así como verbos como "rociar agua" y "perderse".
8. Considerando las características de los niños con retrasos en el desarrollo, como dificultades visuales y sensoriales.
Los niños con discapacidad visual pueden tener dificultades para reconocer incluso dibujos ligeramente ambiguos, y el tamaño de estos también influye. A pesar de sus limitadas habilidades para dibujar, les mostré los dibujos directamente y, si no los entendían, los dibujé más grandes y con mayor claridad. Para los niños con sentidos más sensibles, ajusté los sonidos audibles en la aplicación. Además, pueden seguir las preguntas de la aplicación o las instrucciones. Teniendo en cuenta a los niños que se fijan en los sonidos y presionan los botones repetidamente, todas las preguntas se presentan en formato de texto.
9. Diversión y espontaneidad
"Profe, enséñame algo con un fantasma", "Muéstrame una historia sobre un ladrón". Los niños son los primeros en hacer este tipo de peticiones. No hay mejor experiencia de aprendizaje que las tareas que les motiven. En particular, la lógica del lenguaje, la conciencia situacional y el reconocimiento emocional son tareas desafiantes, lo que puede llevar a los niños a evitar la logopedia o incluso a rechazar las clases. Para crear contenido que los niños puedan disfrutar, elegimos la aplicación como medio.
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9 Características de la App de Logopedia: ¿Por Qué Mi Corazón Está Así?
1. Creada directamente por un Logopeda
Un buen contenido y juguetes no necesariamente son buenas herramientas terapéuticas. Las herramientas de logopedia deben ser bien comprendidas y reflejar las características únicas de los niños con retrasos en el desarrollo. Al usar productos existentes, me sentía frustrado y pensaba: "Si tan solo pudieran arreglarlo así, podrían usarlo". Esto me llevó a crear la mía propia. La planificación del contenido y las ilustraciones fueron realizadas por un logopeda, y cada dibujo se revisó más de 20 veces, y cada niño lo presentó al producto final.
2. Aprende Nueve Emociones Diferentes con Mindy
Triste, Avergonzado, Enfadado, Sorprendido, Asustado, Disgustado, Celos
Con frecuencia veo niños en logopedia con dificultades con el vocabulario emocional. Incluso después de memorizar vocabulario con diligencia, es común que los niños usen palabras como "gustar" o "malo" para expresar sus sentimientos, o incluso "triste" o "enojado" para describir emociones desagradables, incluso a medida que crecen. Además, los niños diagnosticados con trastorno del espectro autista o trastornos de la comunicación social no solo tienen dificultades para reconocer sus propias emociones, sino que también tardan en aprender vocabulario relacionado con ellas. Con esta aplicación, hemos visto a nuestros niños expresar una gama más amplia de emociones.
3. Tareas de comprensión del contexto social para niños en edad preescolar
Los niños con un desarrollo lingüístico normal pueden explicar fácilmente razones contextuales utilizando oraciones incompletas alrededor de los tres años (PRES Expression 12 - 28-30 meses). Después de los cinco años, comienzan a comprender la información contextual con profundidad, lo que les permite dar respuestas más específicas (PRES Expression 61-66 meses, Prueba de resolución de problemas de lenguaje). La comprensión del contexto social se convierte en habilidades de razonamiento verbal al llegar a la edad escolar. Los niños con retrasos en el lenguaje suelen dedicar mucho tiempo a alargar sus oraciones y corregir la gramática. Las intervenciones para el contexto social y la lógica del lenguaje deben comenzar en la primera mitad del año escolar, cuando los niños empiezan a pronunciar oraciones de tres a cuatro palabras. Yo también tuve dificultades para encontrar materiales didácticos o ilustraciones adecuados para enseñar lógica a un nivel fácil, adecuado para niños en edad preescolar, durante las sesiones de logopedia. Esta aplicación me ha ayudado a disipar mis preocupaciones durante las sesiones.
4. Presentación de objetivos lingüísticos específicos para cada edad
En la "Prueba de resolución de problemas de lenguaje", una herramienta de evaluación del lenguaje, el tablero ilustrado 8 muestra a un niño que no puede irse a casa debido a la lluvia. La respuesta a la pregunta "¿Por qué Younghee está ahí parada con cara de preocupación?" no es "Porque está lloviendo" (incorrecto), sino "Porque no tiene paraguas" (1 punto) o "Está lloviendo, pero ella no tiene paraguas" (2 puntos). Por lo tanto, al enseñar tareas de lógica, los criterios podrían no ser apropiados para el niño. Esta aplicación ofrece calificaciones de "1 punto", "2 puntos" y "3 puntos", lo que le ayuda a adaptar la instrucción al nivel de lenguaje de su hijo. A los niños con dificultades con las tareas de lógica se les pueden enseñar respuestas cortas, mientras que a quienes pueden dar respuestas cortas se les pueden enseñar explicaciones más largas y detalladas durante las sesiones de logopedia.
5. Desarrollo de la Conciencia Situacional mediante Animación
Uno de los mayores desafíos para los niños con dificultades de comunicación social es la conciencia situacional. Les cuesta comprender por qué sucedió algo, qué sucedió antes, por qué un amigo está enojado, etc. Mostrar una sola imagen fija y pedirles que deduzcan el contexto es increíblemente difícil. Usar animación para mostrar la secuencia de eventos ayuda a los niños a reconocer y comprender las situaciones de forma natural.
6. Tareas de Comprensión Auditiva para Niños de 5 a 6 Años en Adelante
Durante las sesiones de logopedia, los niños suelen escuchar cada oración individualmente. Sin embargo, tanto en clase como en la vida diaria, los niños necesitan escuchar continuamente. Los niños con velocidades de procesamiento lentas, poca capacidad de atención auditiva y falta de interés en las intenciones de la otra persona suelen escuchar conversaciones o expresiones continuas. Practicar mientras escuchan es esencial. Esta aplicación está diseñada para ayudar a los niños a practicar la formulación de preguntas como "cuándo" y "cómo" después de escuchar un cuento.
7. Aprender vocabulario con un juego de rompecabezas de 160 palabras
Muchas tarjetas y juegos de vocabulario del mercado se componen de vocabulario básico y sustantivos. Los niños de 5 a 6 años adquieren un vocabulario más amplio de lo esperado, y todas las expresiones necesarias para la vida diaria están casi completamente desarrolladas a los 6 años. Esta aplicación utiliza divertidos juegos de rompecabezas para enseñar a los niños vocabulario fácil, palabras de baja frecuencia como "valla", "noria" y "pared", así como verbos como "rociar agua" y "perderse".
8. Considerando las características de los niños con retrasos en el desarrollo, como dificultades visuales y sensoriales.
Los niños con discapacidad visual pueden tener dificultades para reconocer incluso dibujos ligeramente ambiguos, y el tamaño de estos también influye. A pesar de sus limitadas habilidades para dibujar, les mostré los dibujos directamente y, si no los entendían, los dibujé más grandes y con mayor claridad. Para los niños con sentidos más sensibles, ajusté los sonidos audibles en la aplicación. Además, pueden seguir las preguntas de la aplicación o las instrucciones. Teniendo en cuenta a los niños que se fijan en los sonidos y presionan los botones repetidamente, todas las preguntas se presentan en formato de texto.
9. Diversión y espontaneidad
"Profe, enséñame algo con un fantasma", "Muéstrame una historia sobre un ladrón". Los niños son los primeros en hacer este tipo de peticiones. No hay mejor experiencia de aprendizaje que las tareas que les motiven. En particular, la lógica del lenguaje, la conciencia situacional y el reconocimiento emocional son tareas desafiantes, lo que puede llevar a los niños a evitar la logopedia o incluso a rechazar las clases. Para crear contenido que los niños puedan disfrutar, elegimos la aplicación como medio.
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