[Кизле ертегісінің ерекшеліктері]
■ 1-ден 4-ке дейін босатыңыз
■ Кизуру ертегісімен болған кезде, бала күтімі қиын!
■ ата-аналардың маңызды қосымшалары бір шыны кофеге қол жеткізе алмайды!
■ Осы бір қосымшадағы танымал ертегілер!
■ Өзіңіздің сүйікті мерген ертегіңізді таңдаңыз
■ Кизле ертегісі автомобильде жатар алдында
■ Language Sense UP Concentric UP
■ Сезімталдық пен шығармашылықты арттыратын ертегі кейслингі
■ мергеннің дәмін татыңыз! Актерлер ермек үшін оқыған ертегілер ~
■ Дауыс актерлерінің нақты әрекеті
■ Қызықты ертегілер
[Мазмұн тізімі]
Ұлсан жартасына ауыстырылды
● рақымды қайтарған жолбарыс
Құлағың - есектің құлағы
Ағаштар
Үш жыл өтеді
Жолбарыс және құрма
Аспан шабдалы алған бала
Ертегі және ағаш кесуші
Жеңілдікпен төленген құрбақа
Бұршақ бұршағы
Magpie жеңілдікті төледі
해 Өткен жылы Американдық балалар ассоциациясы жаңа медициналық нұсқаулық шығарды. Бұл идея бала туа бастаған кезден бастап, оқу мен жазуды қоса алғанда, тілдік дағдыларды дамытуға көңіл бөлу керек. Басқаша айтқанда, бұл педиатрлар ата-аналар үшін балаларына көптеген ертегілерді оқу қаншалықты маңызды екенін тағы бір рет айта алады. Дауыссыз оқу мен өскен балалар мен тіл үйренудің арасындағы айырмашылықтарды зерттеу үшін дауыстап оқу негізінде бірқатар зерттеулер келтірілген.
Көптеген зерттеулер кітап оқудың әсері айтарлықтай екенін көрсетті, бірақ баланың миы қалай дамитынын және кейіннен оны қалай өзгертетінін түсіндіретін зерттеулер жетіспейді. Жақында бір зерттеу бар, ол бізге бұрын білмегенімізді ашты.
Осы айда американдық педиатриядағы зерттеу үш пен бес жас аралығындағы балалар ертегі кітаптарын оқығанда мидың реакциясы туралы функционалды магниттік-резонансты қолдана отырып түсірілді. Баланың үйде кітабын оқыған-білмегеніне байланысты жауап әр түрлі болды. Басқаша айтқанда, ата-ананың париеталды, ғибадатханалық және ларингиальды кортексі баланың үйде көптеген ертегілерді оқығанына жауап берді.
«Бұл аймақ ақпаратты есту, көру және басқа ынталандыру арқылы синтездеу және қабылдау үшін өте маңызды».
Цинциннати балалар ауруханасының докторы Джон Хаттон.
Өз бетінше оқи алатын бала кітап оқығанда ми белсенділігі бірдей, Доктор Хаттон кіші баланың кітап оқығанда миында пайда болатын реакциялар түбегейлі өзгеше емес дейді. Үйде көптеген ертегілерді оқыған балалар әсіресе миға белсенді әсер етті, онда олар визуалды ақпаратты өңдейді. Доктор Хаттон суретті көрудің орнына біреудің даусын тыңдап отырсаңыз да, қиял әртүрлі болуы мүмкін, бұл визуалды өңдеудің белсенді аймағында іске асады.
«Балалар есте сақтаған оқиғаларды елестете отырып тыңдайды. Мысалы, «бақа бөренеден секіріп кетті» деген сөйлемді естігенде, балалар лягушка мен бөренені алып, оның үстінен секірудің қандай болатынын елестетеді ».
Анасы мен әкесі оқыған ертегіні тыңдап, кітаптағы суретке қолымен қарап, балалардың миы көрнекі бейнелерді жақсырақ көрсетті. Кейінірек мен оқып, суретті дәл есте сақтап немесе сюжетті анықтай алдым.
«(Көрнекі қиял) заттардың кейіпкердің мінез-құлқының не екенін түсіну қабілетіне әсер етеді. Кейін, сіз әріптерсіз кітап оқығанда, бұл сіздің оқу түсінігіңізге де әсер етеді. Бұл оқиғаны жақсы түсінетін бала кейінірек оқу дағдысын дамыта алады ».
Доктор Хаттон сонымен қатар кітап оқу күлкілі кітаптар мен бейнелерді көрсету арқылы қиын болатын шығармашылықты дамытады деп қосты.
«Егер сіз оқиғаны бейне және анимация түрінде көрсетсеңіз, онда баланың басындағы оқиғаны елестетудің қажеті жоқ. Қиялға орын жоқ, бала дайын өнімді жейді ».
Сіздің алдыңыздағы адамның оқиғасын және экраннан шыққан дыбысты баяндайтын зерттеу бар.
Әр түрлі сөздіктер мен сөз тіркестерін тыңдау арқылы баланың тіл байлығын дамыту қаншалықты маңызды екендігі белгілі. Бір зерттеу нәтижесі бойынша, үш жасқа дейінгі кедей отбасылық жастағы балалардың сөздік қоры бай отбасылардағы құрдастарына қарағанда миллионға аз.
Тағы бір зерттеу - бұл балалар кітаптарын оқу немесе көп сөйлесу, бұл балаларға тілдік дағдыларын дамытуға көмектеседі. Осы айда психология ғылымы ертегілерде қолданылатын сөздерді күнделікті сөйлесуде қолданылатын сөздермен салыстыратын зерттеу енгізді. Зерттеуді жүргізген Калифорния Риверсайд мемлекеттік университетінің қызметкері Джессика Монтаг айқын айырмашылық болғанын түсіндіреді.
«Ертегі кітаптарында қарапайым әңгімелерде сирек кездесетін сөздіктер мен сөздер көп. Егер бұл кітап болмаса, онда оған қол тигізудің мүмкін еместігін білдіреді.
Зерттеу нәтижелері келесідей. Балалардың кітаптарын ертегілер арқылы оқу балаларды әртүрлі сөздік қорларға баулып, сонымен қатар сөздер мен сөздік қорларға байланысты көрнекі бейнелерді елестетуге үйретеді. Балалар қарапайым әңгімелерді әр түрлі лексикада айтуды үйренеді.
Балаларға ертегілерді оқудың маңыздылығын тарататын «Reach Out and Read» науқаны осы жылы 5600-ден астам бағдарлама арқылы 6,8 миллион ертегілерді таратты. Акцияға қатысқан ата-аналар балаларына көбірек оқып, сөздік қорларын жетілдірді. Қандай да бір мағынада, бұл жалпы түсінік және айқын, бірақ зерттеу нәтижелері маңызды.
«Балаларға кітап оқу әр түрлі жағынан жақсы нәрсе екенін бәрі біледі. Бірақ мен ата-аналарға кітапты үнемі оқып отыру сөйлеуден оқу мен жазуға ауысуға, әсіресе балалар кейінірек тілді үйренген кезде үлкен әсер ететіндігін тағы бір рет атап өткім келеді ».
Соңында, бәріне белгілі тағы бір фактімен аяқтауға рұқсат етіңіз. Төсекте ертегілерді оқу уақыты көбінесе ата-аналар мен балалар үшін әдемі есте қалады. Барлығының сүйкімді бетпе-бет болуы немесе құшағында анасымен немесе әкесімен болған оқиғаны тыңдап ұйықтап жату өте маңызды. Балалар оны қатты ұнатқаны соншалық, олар сол оқиғаны жүздеген, мыңдаған рет тыңдағылары келеді, ал ата-аналары кенеттен ертегі кітабын оқиды. (New York Times)
[Мәзірді енгізу]
▶ Ойнату түймесін түртіңіз
Сіз қалаған ертегіңізді бір түрту арқылы тыңдай аласыз.
All Барлық ертегілерді бір рет ойнаңыз
Қажетті бейнені ағымдағы позициядан бастап бір рет ойнатыңыз.
▶ шексіз ертегілер
Сіздің сүйікті ертегіңізді шексіз ойнаңыз.
▶ Таймер функциясы
Көрсетілген уақыт жеткенде бағдарламаны автоматты түрде аяқтау үшін бағдарламаның аяқталу уақытын таңдаңыз.
Жаңартылған күні
2023 ж. 26 шіл.