★(키즐 동화 2탄) 재미있게 읽어주는 동화

Netfly

Зар агуулсан

Энэ аппын тухай

[Kizle үлгэрийн онцлогууд]
■ 1-ээс 4 хүртэл гарсан.
■ Кизлегийн үлгэрээр хүүхэд харах ямар ч хэцүү байдаг!
■ Аяга кофе авч чадахгүй байгаа эцэг эхчүүдэд заавал байх ёстой програм!
■ Энэхүү нэг програмд ​​түгээмэл үлгэр!
■ Мэргэн буучийн амттай үлгэрийн түүвэр
■ Машиндаа унтахаасаа өмнө хүүхдийн түүх
■ Хэлний мэдрэмжийг дээшлүүлэх Концентрацийг дээшлүүлэх
■ Мэдрэмж, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлдэг хүүхдийн үлгэр
■ Мэргэн буух амт! Жүжигчдийн хөгжилтэй уншдаг үлгэр ~
■ Дуу хоолойны жүжигчдийн бодитой жүжиглэлт
■ Сонирхолтой, хөгжилтэй ардын үлгэрүүд

[Агуулгын жагсаалт]
● Залуужуулах зорилгоор булгийн ус
● Шударга тариаланч
● Эцгийг хамгаалах цэцэг
● Үхэр болсон залхуу залуу
● Сайн ба муу
● Sunim сар
Алтан ажилтнууд
● Дэлхийн хамгийн аймшигтай зүйл
● Сайн ах нар
● Сэтгэлийн хямралын тест
● Сүнсний тулаан

∨ Өнгөрсөн жил Америкийн Хүүхдийн Эмнэлзүйн Нийгэмлэгээс эрүүл мэндийн талаархи шинэ зааврыг гаргасан. Агуулга нь хүүхэд төрсөн цагаасаа эхлэн хэлний мэдлэг, түүний дотор унших, бичих чадварыг хөгжүүлэхэд анхаарч байх ёстой. Өөрөөр хэлбэл, эцэг эхчүүд бага наснаасаа хүүхдүүддээ олон үлгэр уншиж өгөх нь хичнээн чухал болохыг хүүхдийн эмч дахин дахин онцолж байх ёстой гэсэн үг юм. Чанга уншиж өсгөсөн хүүхдүүдийн хоорондох хэл ярианы хөгжил, сурлагын амжилтын ялгааг харуулсан хэд хэдэн судалгааг дурдав.

Унших нь чухал нөлөөтэй болохыг харуулсан олон судалгаа байсан боловч хүүхдийн тархи яагаад, яг хэрхэн хөгжиж, ирээдүйд өөрчлөлтийг авчрах замыг олж мэдэх хангалттай судалгаа хийгдээгүй нь үнэн юм. Өмнө нь мэддэггүй байсан зүйлээ илчилсэн саяхны нэгэн судалгаа гарсан тул өнөөдөр цаас зээлдүүлээд танилцуулмаар байна.

Энэ сард Америкийн Хүүхдийн эмгэг судлалд хэвлэгдсэн судалгаагаар функциональ соронзон резонансын дүрслэх төхөөрөмжийг ашиглан хүүхдийн нас насанд тохирсон хүүхдийн ном уншиж буй 3-5 насны хүүхдүүдэд тархи хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлж байгааг олж тогтоов. Хүүхэд гэртээ үлгэр уншдаг эсэхээс хамаарч хариу үйлдэл өөр байсан. Өөрөөр хэлбэл, эцэг эхчүүд гэртээ олон хүүхдийн ном уншдаг гэж хэлсэн хүүхдийн тархины зүүн талын париетал, сүм хийд, дагзны бор гадаргын хариу үйлдэл илүү идэвхтэй болсон.

"Энэ хэсэг нь сонсгол, хараа болон бусад өдөөлтөөр олж авсан мэдээллийг нэгтгэх, ойлгоход маш чухал үүрэг гүйцэтгэдэг."

Цинциннати хүүхдийн эмнэлгийн эмч Жон С.Хаттон.

Мөн энэ нь тархины ижил хэсэг бөгөөд энэ нь уншихдаа бие даан уншиж чаддаг хүүхдүүд хамгийн идэвхтэй ажилладаг бөгөөд Доктор Хаттон бага насны хүүхэд хэн нэгний уншиж байгааг сонсох үед тархин дахь хариу үйлдэл нь үндсэндээ ялгаагүй байдаг гэж хэлдэг. Гэртээ олон хүүхдийн ном уншдаг хүүхдүүдийн харааны мэдээллийг боловсруулдаг тархинд онцгой идэвхтэй байр суурь эзэлдэг. Доктор Хаттон зураг үзэж байхдаа үлгэр сонсохын оронд зөвхөн хэн нэгний уншиж буй дуу хоолойг сонсох замаар харааны мэдээллийг боловсруулдаг хэсгийг идэвхжүүлсэн тохиолдолд төсөөлөл өөрчлөлтийг бий болгож чадна гэж тайлбарлав.

“Хүүхдүүд түүхийг оюун ухаандаа төсөөлөхдөө сонсдог. Жишээлбэл, "Мэлхий дүнзэн дээгүүр үсрэв" гэсэн өгүүлбэрийг сонсоод хүүхдүүд мэлхий, дүнзэн зурж, дараа нь үсэрч унавал ямар болохыг төсөөлөв. "

Ээж, аавынхаа уншсан үлгэрийг чихээрээ сонсож, номон дээрх зургуудыг нүдээрээ харж байсан хүүхдүүдийн тархи нүдэнд харагдах дүрсийг илүү сайн зурдаг байв. Хожим нь би текстийг нь уншаад дүр төрхийг нь бодох эсвэл зохиомжийг нь олох нь илүү дээр болсон.

“(Уран зөгнөлийг төсөөлөх) нь баатруудын үйлдэл ямар байж болохыг ойлгох чадварын ялгааг бий болгодог. Хожим нь зөвхөн зураггүй номыг зөвхөн зураггүй уншихад энэ нь таны унших ойлголтод бас нөлөөлдөг. Үлгэрийг ойлгох чадвар сайтай хүүхэд дараа нь унших зуршилд амархан ордог. ”

Доктор Хаттон мөн ном унших нь хошин шог эсвэл видео бичлэгийг үзүүлэх замаар хөгжүүлэхэд хэцүү бүтээлч чадварыг нэмэгдүүлдэг гэж нэмж хэлэв.

“Хэрэв та үлгэрийг видео эсвэл анимейшн хэлбэрээр үзүүлбэл хүүхэд энэ түүхийг толгойдоо төсөөлөх шаардлагагүй болно. Хүүхэд бэлэн бүтээгдэхүүнийг хүлээн авч, төсөөллөө нааш цааш нь түгээх ямар ч боломжгүйгээр иддэг. ”

Таны урд байгаа хүмүүсийн ярьж байсан түүх, дэлгэцнээс гарч буй дуу чимээ хоорондоо харилцан адилгүй байгааг харуулсан судалгаа байдаг.

Хүүхдийн хэлний чадварыг хөгжүүлэхэд янз бүрийн үг хэллэг, хэллэгийг чихээрээ сонсох нь хичнээн чухал болохыг бүгд сайн мэддэг. Нэгэн судалгаагаар ядуу гэр бүлд хүмүүжсэн хүүхдүүд баян гэрт өссөн хүүхдүүдээс гурван нас хүрэхэд сая гаруй цөөн үгсийн сантай болох нь тогтоогджээ.

Өөр нэг судалгаа бол хүүхдийн ном унших эсвэл зүгээр л олон яриа өрнүүлэх нь хүүхдүүдэд хэлний мэдлэгээ хөгжүүлэхэд тус болох эсэх талаар юм. Энэ сарын Сэтгэл судлалын шинжлэх ухаанд өгүүллэгийн номонд орсон үгсийн сантай өдөр тутмын ярианд ашигладаг үгсийн сантай харьцуулсан судалгаа хэвлэгдэв. Судалгааг удирдсан Калифорнийн Риверсайд мужийн их сургуулийн Жессика Монтаг илт ялгаа байсан гэж тайлбарлав.

“Үлгэрийн номонд таны ердийн яриа хэлцэлд ховор тохиолддог олон янзын үг хэллэг, үгс багтдаг. Ном биш л бол хэзээ ч нэвтрэх боломжгүй үгс байдаг гэсэн үг юм. ”

Судалгааны үр дүн дараах байдалтай байна. Хүүхдүүдэд үлгэр уншиж өгөх нь олон янзын үг хэллэгтэй танилцах явцад олон үг, үгсийн сантай холбоотой дүрсийг төсөөлөхөд сургадаг. Хүүхдүүд энгийн түүхийг янз бүрийн үгсийн санд илэрхийлж сурдаг.

Хүүхдэд зориулсан ном уншихын ач холбогдлыг сурталчлан таниулах аян нь зөвхөн энэ жил 5600 хөтөлбөрөөр 6.8 сая хүүхдийн ном тараасан. Энэхүү аянд оролцсон эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ илүү олон ном уншиж өгч, тэдний үгсийн сан ч сайжирсан. Нэг ёсондоо эрүүл ухаан, илэрхий үр дүн боловч судалгааны үр дүнд дахин батлагдсан үр нөлөө нь чухал юм.

“Хүүхэд багаасаа ном унших нь олон талаараа сайн гэдгийг бүгд мэддэг. Гэсэн хэдий ч ном унших нь хүүхдүүд ярианаас унших, бичих хэлбэрт шилжихэд, ялангуяа дараа нь хэл сурахдаа асар их нөлөөтэй гэдгийг би дахин нэг удаа онцолмоор байна. ”

Эцэст нь хүн бүхний мэддэг өөр нэг баримтаар дүгнүүлье. Хүүхдүүдийн номыг орондоо уншихад зарцуулсан цаг хугацааг эцэг эх, хүүхдүүдийн хувьд сайхан дурсамж болгон хадгалдаг. Сайхан нүдтэй, нүүр нүүрээ харангаа хуваалцаж, үлгэр сонсож байхдаа унтаж байсан дурсамж нь хүн бүхэнд үнэ цэнэтэй юм. Хүүхдүүд цаг хугацаа маш их хайрладаг тул тэд нэг түүхийг хэдэн зуу, мянга дахин дахин асуудаг бөгөөд эцэг эх нь хожим нь бүдгэрсэн хүүхдийн номын хавтас руу гэнэт хараад нулимс толгойд орж ирдэг. (New York Times)

[Цэсийн танилцуулга]
▶ Тоглуулах товчлуур дээр хүрч тоглуулах
Та хүссэн үлгэрээ ганцхан хүрэхэд л сонсох боломжтой.

▶ Бүх үлгэрийг 1 удаа тоглуулаарай
Энэ функц нь хүссэн үлгэрийг одоогийн байрлалаас доод тал руу нь зөвхөн нэг удаа тоглуулдаг.

▶ Бүх үлгэрийг хязгааргүй тоглуулах
Энэ бол хүссэн үлгэрийг одоогийн байршилд хязгааргүй тоглуулах функц юм.

▶ Таймер функц
Энэ нь програмын дуусах цагийг сонгож тогтоосон цаг дуусахад програмыг автоматаар хаадаг функц юм.