Для таго, каб студэнты маглі эфектыўна выкарыстоўваць тэхналогіі, прапануецца мадэль, пры якой студэнты перад пачаткам заняткаў маюць першы падыход да зместу, ствараючы актыўнае навучанне шляхам дазволу канфліктаў і прымянення ведаў у пастаяннае ўдасканаленне сваёй асобы і пабудова надзейнага этычнага жыццёвага праекта. Гэта звязана з педагагічнымі падыходамі зваротнай аўдыторыі, навучаннем на аснове праектаў, сумесным навучаннем і развязаннем спраў.