Om studenten goed gebruik te laten maken van technologie, wordt een model voorgesteld waarbij studenten, vóór de les, een eerste benadering van de inhoud hebben, actief leren genereren door conflictoplossing en toepassing van kennis in de voortdurende verbetering van zijn persoon en de constructie van een solide ethisch levensproject. Dit komt door de pedagogische benaderingen van omgekeerd klaslokaal, projectgebaseerd leren, samenwerkend onderwijs en casusoplossing.