Cognia нь нэг тохиромжтой хэрэглүүрт гурван хүчирхэг ажиглалтын хэрэгслийг санал болгодог. Хэрэгслийг бие даан ашиглах нь сурган хүмүүжүүлэгчид ангийн талаарх ойлголтыг хөгжүүлэх, сургуулийн удирдагчид болон багш нарын хооронд зорилготой яриа өрнүүлэх, сурагчдын амжилтанд хүрэх үр дүнтэй стратеги хэрэгжүүлэх зорилгоор мэдээлэл цуглуулахад тусалдаг.
Сургалтын үр дүнтэй орчны ажиглалтын хэрэгсэл® (eleot)
Өөрийн хамгийн чухал оролцогч талууд болох оюутнууддаа анхаарлаа хандуулснаар сургалтын үр нөлөөг хараарай. eleot® нь суралцагч төвтэй ангийн ажиглалтын хэрэгсэл бөгөөд суралцагчдын оролцоо, хамтын ажиллагаа, зан чанарыг хэмжих олон төрлийн зүйлээр хангадаг бөгөөд энэ нь тэдний сургалтын орчинд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлж байгааг илтгэдэг.
Early Learning™-д зориулсан байгаль орчны үнэлгээ (erel)
Бага суралцагчид болон бага насны сургалтын орчинд нөлөөлдөг насанд хүрэгчдийнхээ дадал, зан үйлийн талаархи ойлголтыг олж авснаар хойч үедээ гэрэлт ирээдүйг баталгаажуул. Erel™ нь нялхас цэцэрлэг хүртэлх бага насны хүүхдийн эрүүл мэнд, аюулгүй байдал, боловсролын оновчтой хөгжлийг хангахад чухал ач холбогдолтой анги танхимын үр дүнтэй орчны элементүүдийг судалдаг судалгаанд суурилсан эрт үеийн сургалтын танхимын ажиглалтын хэрэгсэл юм.
Багшийн ажиглалтын хэрэгсэл
Багш нараа дэмжиж, сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааг сайжруулж, суралцагсдын хөгжил дэвшилд тусалдаг богино, хэлбэрэлтгүй ажиглалтаар сургалтын дадлагыг бэхжүүл. Энэхүү хувийн ажиглалтын хэрэгслээр администраторууд заах практикийн талаар төвлөрсөн хэлэлцүүлэгт зориулж өгөгдөл цуглуулж, тайлбарлаж, үр дүнтэй сургалтын орчны чадавхийг бий болгож чадна.
Cognia® Observations програмыг ашиглан:
• Онлайн эсвэл офлайн байдлаар ажиглалт хийж, явахдаа тэмдэглэл хөтөлнө.
• Офлайн ажиглалтыг дараа нь интернет ашиглах боломжтой үед байршуулна уу.
• Ажиглалтын PDF хуулбарыг шууд авах боломжтой.
• Ширээний компьютерээс ажиглалтын дэлгэрэнгүй тайланг үүсгэж тараана
програм.
• Системийн түвшинд ажиглалт үүсгэх, үзэх, удирдах боломжтой
холбогдох байгууллагууд.
Шинэчилсэн огноо
2024 оны 10-р сарын 3