Hensikten med dette programmet er å utvikle noen spesifikke komponenter av lese- og skriveprosesser som fonologisk analyse, syntese, fonemisk og leksikalsk tilgang til formål åpenlyst adressert til rehabilitering praksis.
Programmet har blitt utviklet for å møte ulike behov. De ulike aktiviteter beregnet for barn fra 6 år, har blitt designet med tanke på lærerens praktiske behov og logoped som må sette opp og gjennomføre et rehabiliteringsprogram med barn med spesifikke lese- og skrivevansker. For å hjelpe familier tilbys 10 pre-bygget og målrettede trasé som gjør studenten til å arbeide på sine spesifikke vansker. Hver bane har 3 forskjellige vanskelighetsgrader.
For å lette arbeidet med den profesjonelle er en kalender som kan synkroniseres med familien tablett, slik at du kan hele tiden overvåke utviklingen.
Øvelsene kan tilpasses sammen noen hovedakse (lengde av ord, staving kompleksitet, antall cloze, etc.), i hovedsak knyttet til behovet for å sikre maksimal fleksibilitet og gi pedagog en rekke filtre. Det er mulig å tilpasse programmet og for å identifisere optimalt nivå av tilrettelegging, slik at oppgaven kan utføres av barnet.
dagens aktiviteter:
- Visuell diskriminering av brev
- Analyse metafonologica
- Oppsummering fonemisk
- Phono-stavelses Oppsummering
- Reading til å skanne ord for ord
- tachistoscope
- Reading haster
- Leksikalsk tilgang med morfemiche røtter
- Lese en cloze
- Navn skrevet
- Skriftlig navn stavelses
- Varsel ikoniske hjelp med rettskriving