KbgOne- je prva celovita rešitev za izobraževanje in usposabljanje z igranjem (gamifikacija), razvita po enakem mehanizmu kot igre, z namenom, da pomaga premagati večino težav in ovir izobraževanja, med katerimi so najpomembnejše:
Prvič: premagovanje problema pomanjkanja študentove samomotivacije, ki je posledica povečanja tehnoloških sredstev za zabavo, z razvojem mehanizma moralne in materialne spodbude, ki ga predstavlja podelitev nagrad študentu, ki porabi več časa za študij materiala, ki ga dobi glede na zaradi učenčevega truda in ne po sreči.
Drugič: premagovanje vrzeli v izobraževalnih dosežkih med pametnimi in manj srečnimi študenti z metodologijo KBG1; ki temelji na nadoknadi morebitne izobrazbene vrzeli z večkratnim ponavljanjem učenja iz različnih izobraževalnih zornih kotov.
Tretjič: premagovanje vrzeli v kakovosti izobraževanja med geografsko oddaljenimi regijami in tistimi v bližini središča prestolnice, tako da se vsakemu študentu zagotovi enaka kakovost izobraževanja, ne glede na kraj bivanja dijakov.
Četrtič: Premostitev generacijskih vrzeli v tradicionalnih metodah poučevanja, ki ne dohajajo vedenja in preferenc novih generacij, ki so zrasle s tehnologijo, s simulacijo elektronskih iger v resnem izobraževanju. Uporaba metodologije KBG1, ki temelji na doseganju izobraževalnih ciljev. prek "vprašanj in odgovorov" za povečanje učinkovitosti učenja s taktiko vzbujanja radovednosti in napetosti, da učenci pridobijo znanje, potem ko hrepenijo po njem.
Peto: premagovanje težav učenja na daljavo, povezanih s težavami samostojnega učenja v odsotnosti učitelja, s spodbujanjem samoizobraževanja, ki upošteva vse možnosti, potrebne za doseganje izobraževalnih ciljev, poleg izboljšanja razlage s slikami , videi in druga sredstva.
Šestič: Premostitev problema počasnega učenja, ki je posledica relativno velikega števila učencev na učitelja, s pomočjo funkcij hitrega učenja z uporabo KBG-one.
Sedmo: premagovanje problema visokih stroškov okrepitvenega izobraževanja (zasebne lekcije in drugo) prek KBG1, ki študentu omogoča najboljšo kakovost izobraževanja, hkrati pa daje možnost ponavljanja učenja za isto idejo z različnih vidikov, poleg tega, da učenje na voljo kjerkoli in kadar koli.
Osmič: premagovanje izziva razvijanja vloge učitelja, skozi KBG-1, ki daje učitelju možnost, da postane analitična, diagnostična in usmerjevalna vloga namesto indoktrinacije.
Posodobljeno dne
9. mar. 2023