Lecthème + - Vers la lecture

Éditions JOCATOP

Пра гэту праграму

Змест
Дадатак заснавана на адукацыйнай базе з 664 слоў або групы слоў / графічнага адлюстравання / гукапісных асацыяцый.

664 асацыяцыі падзелены на 17 тэм: асноўныя словы - харчаванне - штодзённае жыццё - гульні, спорт - дом - агульныя дзеянні - прырода, жывёлы - школа, праца - прафесіі, аб'екты - Пейзажы - Транспарт - Формы, колеры - Горад, вёска - Вольны час - Шопінг - Сям'я, цела - Мыццё, адзенне

2 ўзроўню чытання:
Узровень 1: простыя словы
Узровень 2: словы ці групы слоў

3 рэжымы выкарыстання:
- Адкрыццё: бясплатнае адкрыццё лексікону
- Навучанне: студэнт займаецца свабодна і можа паклікаць на дапамогу. Ён можа перагледзець словы, якія не знойдзены альбо напісаны з памылкамі.
Тэст: вынікі захаваны. Іх можа прааналізаваць настаўнік.


Мэты
Дыскрымінацыйныя літары і графемы - набыць значэнне чытання - Запомніць напісаныя словы


Рэзюмэ

Рэжым выяўлення: 2 заняткі
Адкрыццё лексікі (паступовае насычэнне азначаемых / азначальных адносін): студэнт свабодна выяўляе 664 асацыяцыі тэкст / малюнак / гук.
Памяць (навучанне запамінанню і разуменню пачутых слоў.): Студэнт павінен звязаць напісанае і пачутае слова з выявай.

Навучанне і тэст: 8 практыкаванняў
1. Парадак літар (даведайцеся пра графічную структуру): вучань перасоўвае літары, утвараючы слова, якое адпавядае малюнку.
2. Ад слоў да літар (успрыманне ўпарадкаваных літар у слове): студэнт націскае на слова, ідэнтычнае мадэлі, сярод падобных слоў.
3. Распазнаванне літар (пазбягайце візуальнай блытаніны паміж літарамі): вучань выбірае словы, якія змяшчаюць адлюстраваныя літары.
4. Ад ідэі да слова (асацыяцыя, якая азначаецца з пісьмовым значнікам): студэнт павінен знайсці напісанае слова, якое адпавядае малюнку і пачутаму слову.
5. Ад слова да ідэі (звязаць пісьмовы азначальнік з азначаемым): студэнт павінен знайсці малюнак, які адпавядае напісанаму і пачутаму слову.
6. Ад выявы да запісанага слова (набыццё вялікай літары агульных слоў): вучань павінен знайсці слова, якое адпавядае малюнку.
7. Ад пачутага слова да напісанага (набыццё вялікай літары агульных слоў): вучань павінен знайсці напісанае слова, якое адпавядае пачутаму.
8. Ад напісанага слова да выявы (набыццё вялікай літары агульных слоў): вучань павінен знайсці вобраз, які адпавядае напісанаму слову.


Меню настаўніка
Меню выкладчыка дазваляе змяніць налады прыкладання:
- Налады практыкаванняў: выбар актыўных практыкаванняў - выбар шрыфта - карэкціроўка часу практыкаванняў
- Выбар актыўных рэжымаў і тэм
- Налады гуку
Гэта таксама дазваляе кіраваць вынікамі навучэнцаў: стварэнне групы, доступ да індывідуальных справаздач па кожным практыкаванні.