Logominy

Nowa Era Sp. z o.o.

À propos de l'application

Dlaczego labiogramy?
Spośród wszystkich badań stosowanych w fonetyce dla zobrazowania głosek labiografia – koncentrująca się na charakterystyce ułożenia warg – jest dla dzieci najczytelniejsza. W aplikacji przedstawiono tylko te labiogramy, które mają właśnie charakterystyczny, czytelny układ warg.

Na zdjęciach znajdują się dodatkowe oznaczenia, które wskazują na charakter głoski.
Kropka – oznacza głoskę nietrwałą. To znaczy, że należy ją wymówić krótko i precyzyjnie, nie dodając do niej zbędnych głosek y lub i: l, p, b, c, dz, cz, dż, ć, dź.
Kreska – oznacza głoskę trwałą. Można ją wymówić długo, jeśli w trakcie artykulacji nie zmienimy położenia narządów mowy: a, e, i, o, u, y, m, f, w, s, z, sz, ż, ś, ź. Również r jest głoską trwałą, choć wypowiadamy ją dzięki drżeniu czubka języka.
Linia łamana na wysokości języka – jest oznaczeniem drżenia (wibracji) czubka języka przy głosce r. Na fotografii bowiem głoski l, r wyglądają podobnie.
Strzałka w górę – podpowiada położenie języka w jamie ustnej. To znak, że czubek języka jest uniesiony, spionizowany: l, r, sz, ż, cz, dż.
Fala na poziomie krtani – oznacza spółgłoskę dźwięczną z takiej pary spółgłosek, gdzie opozycją jest głoska dźwięczna/bezdźwięczna: w, z, dz, ż, dż, ź, dź.

Dzięki ćwiczeniom wykonywanym z aplikacją Logominy rozwijamy świadomość artykulacyjną dziecka (ułożenie warg, języka, zębów przy wymawianiu głosek). Logopeda może w twórczy sposób wykorzystać aplikację, proponując zabawę np. w odgadywanie głoski, którą dziewczynka i chłopiec prezentują na zdjęciu. Każda z 25 plansz to zadanie dla dziecka odtworzenia prezentowanej głoski przed aparatem w smartfonie lub tablecie. Logopeda kończąc pracę z aplikacją, może zapisać zdjęcia zrobione podczas sesji.

To nie jedyny sposób pracy z aplikacją. Logopeda może skorzystać ze scenariuszy zajęć z możliwością ich zapisania jako PDF. Autorką scenariuszy i konsultantem metodycznym aplikacji jest Anna Walencik-Topiłko – doktor nauk humanistycznych z zakresu językoznawstwa, wieloletni wykładowca z zakresu metody terapii i diagnozy logopedycznej oraz logopeda – teoretyk i praktyk z 25-letnim doświadczeniem.