Að hefja háskólanám markar tímamót fyrir nám ungmenna til að virka sem sjálfstæðir fullorðnir, eitthvað sem getur verið bæði spennandi og krefjandi. Nemendur standa frammi fyrir töluverðum breytingum til að stjórna (t.d. háar fræðilegar væntingar, taka ný sambönd, taka sjálfstæðar ákvarðanir), sem þeir geta verið sálfélagslega ókunnugir eða óþægilegir.
Lykilforgangsverkefni háskólastofnana er að stuðla að alhliða nálgun á menntun með því að jafna félags- og tilfinninganám nemenda við fræðilega sértæka þekkingu og færni, þar sem þessi færni skiptir sköpum fyrir námsárangur einstaklinga, vinnu og velgengni í daglegu lífi.
Núverandi áskorun fyrir æðri menntun er að tryggja jafnan aðgang að jaðarsettum hópum, svo sem nemendum með námsörðugleika, vaxandi fólksfjölda í háskólanámi sem nýtur ekki sömu velgengni, starfshæfni og tækifæri og jafnaldrar þeirra án fötlunar. Þrátt fyrir að alhliða SEL áætlanir hafi skilað efnilegum niðurstöðum, skortir stjórnun þeirra árangur hjá íbúum með fjölbreytta hæfileika (t.d. námsörðugleika).
Tilgangur fyrirhugaðrar framkvæmdar er tvíþættur. Í fyrsta lagi að þróa rannsóknarupplýst fjölþætt SEL forrit (sem sameinar SEL+ tónlist+ stafræn verkfæri) og meta árangur þess hjá háskólanemendum með og án námserfiðleika. Í öðru lagi að byggja upp getu meðal fagfólks í háskólum sem veita nemendum SEL-nám og vekja athygli á niðurstöðum verkefna hjá viðeigandi hagsmunaaðilum innan og utan samstarfs.
Verkefnið er unnið af hópi 4 Evrópulanda (Kýpur, Hollandi, Ungverjalandi og Grikklandi) undir handleiðslu prófessors Georgia Panayiotou (PI) við sálfræðideild háskólans á Kýpur.
Þetta app er hluti af verkefninu.