உயர்கல்வியில் நுழைவது இளைஞர்கள் சுதந்திரமான பெரியவர்களாகச் செயல்படுவதற்கு ஒரு திருப்புமுனையைக் குறிக்கிறது, இது உற்சாகமாகவும் சவாலாகவும் இருக்கலாம். மாணவர்கள் நிர்வகிப்பதற்கான கணிசமான எண்ணிக்கையிலான மாற்றங்களை எதிர்கொள்கின்றனர் (எ.கா. உயர் கல்விசார் எதிர்பார்ப்புகள், புதிய உறவுகளை உருவாக்குதல், சுயாதீனமான முடிவுகளை எடுத்தல்), அதற்காக அவர்கள் உளவியல் ரீதியாக அறிமுகமில்லாதவர்களாகவோ அல்லது சங்கடமாகவோ இருக்கலாம்.
உயர்கல்வி நிறுவனங்களுக்கான முக்கிய முன்னுரிமையானது, மாணவர்களின் சமூக-உணர்ச்சிக் கற்றலை (SEL) கல்வி சார்ந்த அறிவு மற்றும் திறன்களுடன் சம நிலையில் வைப்பதன் மூலம், கல்விக்கான விரிவான அணுகுமுறையை ஊக்குவிப்பதாகும். வேலை, மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கை வெற்றி.
உயர்கல்விக்கான தற்போதைய சவாலானது, கற்றல் சிரமங்களைக் கொண்ட மாணவர்கள், உயர்கல்வியில் பெருகிவரும் மக்கள்தொகை, அதே வெற்றி, வேலை வாய்ப்பு மற்றும் குறைபாடுகள் இல்லாத அவர்களது சகாக்கள் போன்ற வாய்ப்புகளை அனுபவிக்காத விளிம்புநிலைக் குழுக்களுக்கு சமமான அணுகலை உறுதி செய்வதாகும். உலகளாவிய SEL திட்டங்கள் நம்பிக்கைக்குரிய கண்டுபிடிப்புகளை உருவாக்கினாலும், அவற்றின் நிர்வாகம் பல்வேறு திறன்களைக் கொண்ட மக்களில் வெற்றி பெறவில்லை (எ.கா. கற்றல் சிரமங்கள்).
முன்மொழியப்பட்ட திட்டத்தின் நோக்கம் இரு மடங்கு. முதலாவதாக, ஒரு ஆராய்ச்சி தகவலறிந்த மல்டிமாடல் SEL திட்டத்தை உருவாக்குதல் (SEL+ இசை+ டிஜிட்டல் கருவிகளை இணைத்தல்) மற்றும் கற்றல் சிரமங்களுடனும் மற்றும் இல்லாமல் பல்கலைக்கழக மாணவர்களிடையே அதன் செயல்திறனை மதிப்பிடவும். இரண்டாவதாக, மாணவர்களுக்கு SEL திட்டங்களை வழங்கும் பல்கலைக்கழகங்களில் உள்ள வல்லுநர்களிடையே திறனை வளர்ப்பது மற்றும் திட்ட முடிவுகள் குறித்த விழிப்புணர்வை உள்ளும் மற்றும் வெளியேயும் பங்குதாரர்களுக்கு ஏற்படுத்துதல்.
சைப்ரஸ் பல்கலைக்கழகத்தின் உளவியல் துறையின் பேராசிரியர் ஜார்ஜியா பனாயியோடோ (PI) மேற்பார்வையின் கீழ் 4 ஐரோப்பிய நாடுகளின் (சைப்ரஸ், நெதர்லாந்து, ஹங்கேரி மற்றும் கிரீஸ்) கூட்டமைப்பினால் இந்த திட்டம் நடத்தப்படுகிறது.
இந்த ஆப் திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாகும்.
புதுப்பிக்கப்பட்டது:
13 மே, 2025