Mashovim

Mashovim

Aplikazio honi buruz

Irakasleek, irakasleek, talde-buruek eta talde-zuzendariek Mashovim erabiltzen dute ikasleei eta taldekideei zorionak bidaltzeko, lorpenak aintzat hartuz eta hazkundea eta garapena ospatzeko.

Lider batek, jarduera batean zehar, hartzaileak hauta ditzake eta haiei eskerrak bidal diezazkieke segundo gutxitan, hiru ukitu erabiltzailearen interfaze berezia erabiliz.

Mashovimek aurrez egindako adierazpenak bizkor transmititzea ahalbidetzen du, testuinguruan, ia denbora errealean, hiru sakatu besterik ez.

Mashovimek bidalitako mezu guztien erregistroa gordetzen du eta txostenak eta analisiak egiteko aukera ematen du.

Erabilera-kasu arrunt bat talde-buru batek eta taldekideek osatzen dute. Adibidez, irakasle bat eta ikasleak fisika klasean.
Irakasle batek talde bat sortzen du (adibidez, fisikako laborategiko klasea). Ikasleak, fisikako laborategiko klase bereko taldekideak, taldean sartzen dira, talde ID bakarra erabiliz. Bien bitartean, sailkatutako aldez aurretik egindako adierazpen batzuk, kudoak taldeburuak, irakasleak eta taldekideek, ikaskideek sortzen dituzte (adibidez, asmamena, lankidetza, sormena, analisia, lidergoa). Buruzagiek beren klasea norabide bakarreko talde gisa konfigura dezakete, hau da, taldeko buruak bakarrik bidali ditzake mezuak taldeko kideei. Bestela, buruzagiek beren klasea norabide anitzeko talde gisa konfigura dezakete, hau da, taldekide guztiek mezuak bidal ditzakete elkarri.
Irakasle batek edo ikasle batek aldez aurretik egindako adierazpena editatu ahal izango du bidali aurretik. Lider batek taldeko adierazpenak modera ditzake kideek kendu behar duten mezu desegokiak sortu badituzte.
Irakasleek, arduradunek eta ikasleek, taldekideek, jaso eta bidalitako ospe guztien jarraipena egiteko baliabideak dituzte. Mashovimek iragazkiak definitzeko txostenak eta xehetasunak eskaintzen dizkie erabiltzaileei. Iragazkiek denbora-tartea, igorlea, hartzailea, taldea, kategoria eta adierazpena dira. Irakasle batek aukera dezake azken hiru hilabeteetan irakasleak ikasleei bidalitako elkarlanarekin eta sormenarekin lotutako mezu guztiak bistaratzea. Irakasle batek galdetu dezake zenbat goragoko pentsamenduaren goraipamen jaso dituen fisikako laborategiko ikasle bakoitzak.