โปรแกรมการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา:
ดูแลการป้องกันทำนองที่ชัดเจนและซ่อนอยู่:
ขั้นแรก ผู้เรียนเริ่มด้วยหน้าเดียวหรือบทเฉพาะจึงฟังคำอารักขาจากทำนองที่ชัดเจนเพราะสำคัญที่สุดและเป็นผู้ดูแลการอ่านอักษรและอิริยาบถให้ถูกต้องโดยไม่ใช้วรรณยุกต์ ศัพท์ของขั้นกลางแล้วเป็นศัพท์ของขั้นสูง (กล่าวซ้ำๆ หลายครั้ง)
นักเรียนแต่ละคนอ่านตามระดับของเขา (ผู้เริ่มต้นอ่านคำศัพท์ของทุกระดับ ระดับกลางอ่านคำศัพท์ในระดับของเขาด้วยคำพูดของนักเรียนขั้นสูง และขั้นสูงอ่านคำศัพท์ของนักเรียนขั้นสูงเท่านั้น) ซึ่งระดับจะถูกกำหนด โดยครูรักษาลิ้น.
จากนั้นผู้เรียนเลือกประโยคที่มีน้ำเสียงง่ายๆ ในตอนเริ่มต้น เช่น เที่ยงเครียด และ มีม ขณะที่ฟังและฝึกออกเสียงตามตัวอย่าง (ทำซ้ำหลาย ๆ ครั้ง)
จากนั้นเขาฟังการบรรยายของหน้านี้จากผู้อ่านจากการอ่าน (ซ้ำหลาย ๆ ครั้ง)
และถ้าเขาท่องให้ครูฟัง ครูก็ดูแล ความปลอดภัยในการอ่านจากทุกทำนองที่ชัดเจน ส่วนวรรณยุกต์ ก็แก้ไขกฎวรรณยุกต์ที่นักเรียนฟังเฉพาะที่เคยเรียนมา จนกระทั่ง นักเรียนจะเชี่ยวชาญกฎที่เขาฟัง และด้วยเหตุนี้ กฎจะค่อยๆ ถูกนำมาใช้ และถ้าเขาเชี่ยวชาญ เขาก็จะย้ายตามเขาไปยังกฎอื่นกับเขา จนกว่าบทบัญญัติของการออกเสียงสูงต่ำจะสิ้นสุดลง พระเจ้าอวยพร.