All You Can ET
10ஆ+
பதிவிறக்கியவை
PEGI 3
info
இந்த கேமைப் பற்றி
ஆல் யூ கேன் இடி என்பது அறிவாற்றல் நெகிழ்வுத்தன்மையைப் பயிற்றுவிப்பதற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு விளையாட்டு, இது நிர்வாக செயல்பாடுகளின் துணைக்குழு. அறிவாற்றல் நெகிழ்வு என்பது ஒரு முன் முன்னோக்கைத் தடுப்பது மற்றும் ஒரு புதிய முன்னோக்கைக் கருத்தில் கொள்வது (டயமண்ட், 2013).
வித்தியாசமான வண்ணமுள்ள வெளிநாட்டினருக்கு அவர்கள் உயிர்வாழத் தேவையான சரியான உணவு அல்லது பானத்தை வழங்க வீரர்கள் அடிக்கடி மாறும் விதிகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.
இது கற்றலை எவ்வாறு ஆதரிக்கிறது?
நிர்வாக செயல்பாடுகள் மேல்-கீழ், குறிக்கோள் சார்ந்த அறிவாற்றல் செயல்முறைகளின் தொகுப்பைக் குறிக்கின்றன, அவை நடத்தைகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்தவும், கண்காணிக்கவும் மற்றும் திட்டமிடவும் மக்களுக்கு உதவுகின்றன. மியாகே மற்றும் ப்ரீட்மேனின் மாதிரி EF இன் ஒற்றுமை மற்றும் பன்முகத்தன்மை பார்வையை ஆதரிக்கிறது, இது EF இன் மூன்று தனித்துவமான ஆனால் தொடர்புடைய கூறுகளை உள்ளடக்கியது: தடுப்புக் கட்டுப்பாடு, பணி மாறுதல் மற்றும் புதுப்பித்தல் (மியாகே மற்றும் பலர், 2000).
ஆராய்ச்சி சான்றுகள் என்ன?
அறிவாற்றல் நெகிழ்வுத்தன்மையைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான அனைத்து வழிகளும் உங்களால் முடியும் என்று எங்கள் ஆராய்ச்சி தெரிவிக்கிறது. ஹோமர், பி.டி., பிளாஸ், ஜே.எல்., ரோஸ், எம்.சி., மேக்நமாரா, ஏ. *, பவார், எஸ். *, & ஓபர், டி.எம். (2019). அறிவாற்றல் திறன்களைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான டிஜிட்டல் விளையாட்டில் இளம் பருவத்தினரின் “சூடான” நிர்வாக செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துதல்: வயது மற்றும் முந்தைய திறன்களின் விளைவுகள். அறிவாற்றல் வளர்ச்சி, 49, 20-32.
பள்ளி செயல்திறன் மற்றும் கல்வித் தயார்நிலை ஆகியவற்றில் நீண்டகால ஆதாயங்களுடன் கல்வியறிவு மற்றும் கணிதத்தின் செயல்திறனுடன் EF தொடர்புடையது என்று ஆராய்ச்சி கண்டறிந்துள்ளது (பிளேர் & ரஸ்ஸா, 2007; ப்ரோக், ரிம்-காஃப்மேன், நாதன்சன், & கிரிம், 2009; செயின்ட் கிளெய்ர்-தாம்சன் & கேதர்கோல், 2006; வெல்ஷ், நிக்ஸ், பிளேர், பயர்மன், & நெல்சன், 2010) மற்றும் குறைந்த வருமானம் மற்றும் உயர் வருமானம் கொண்ட வீடுகளில் இருந்து பாலர் குழந்தைகளிடையே ஈ.எஃப் இன் ஏற்றத்தாழ்வுகள் சாதனை இடைவெளிக்கு பங்களிக்கக்கூடும் (பிளேர் & ரஸ்ஸா, 2007; நோபல், மெக்கான்ட்லிஸ்) , & ஃபரா, 2007).
இந்த விளையாட்டு ஸ்மார்ட் சூட்டின் ஒரு பகுதியாகும், இது கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகம், சாண்டா பார்பரா மற்றும் CUNY இன் பட்டதாரி மையத்துடன் இணைந்து நியூயார்க் பல்கலைக்கழகத்தின் கிரியேட் ஆய்வகத்தால் உருவாக்கப்பட்டது.
சாண்டா பார்பராவின் கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்திற்கு கிராண்ட் R305A150417 மூலம் யு.எஸ். கல்வித் துறை கல்வி அறிவியல் நிறுவனம் இங்கு அறிக்கை அளித்தது. வெளிப்படுத்தப்பட்ட கருத்துக்கள் ஆசிரியர்களின் கருத்துக்கள் மற்றும் நிறுவனம் அல்லது யு.எஸ். கல்வித் துறையின் கருத்துக்களைக் குறிக்கவில்லை.
வித்தியாசமான வண்ணமுள்ள வெளிநாட்டினருக்கு அவர்கள் உயிர்வாழத் தேவையான சரியான உணவு அல்லது பானத்தை வழங்க வீரர்கள் அடிக்கடி மாறும் விதிகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.
இது கற்றலை எவ்வாறு ஆதரிக்கிறது?
நிர்வாக செயல்பாடுகள் மேல்-கீழ், குறிக்கோள் சார்ந்த அறிவாற்றல் செயல்முறைகளின் தொகுப்பைக் குறிக்கின்றன, அவை நடத்தைகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்தவும், கண்காணிக்கவும் மற்றும் திட்டமிடவும் மக்களுக்கு உதவுகின்றன. மியாகே மற்றும் ப்ரீட்மேனின் மாதிரி EF இன் ஒற்றுமை மற்றும் பன்முகத்தன்மை பார்வையை ஆதரிக்கிறது, இது EF இன் மூன்று தனித்துவமான ஆனால் தொடர்புடைய கூறுகளை உள்ளடக்கியது: தடுப்புக் கட்டுப்பாடு, பணி மாறுதல் மற்றும் புதுப்பித்தல் (மியாகே மற்றும் பலர், 2000).
ஆராய்ச்சி சான்றுகள் என்ன?
அறிவாற்றல் நெகிழ்வுத்தன்மையைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான அனைத்து வழிகளும் உங்களால் முடியும் என்று எங்கள் ஆராய்ச்சி தெரிவிக்கிறது. ஹோமர், பி.டி., பிளாஸ், ஜே.எல்., ரோஸ், எம்.சி., மேக்நமாரா, ஏ. *, பவார், எஸ். *, & ஓபர், டி.எம். (2019). அறிவாற்றல் திறன்களைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான டிஜிட்டல் விளையாட்டில் இளம் பருவத்தினரின் “சூடான” நிர்வாக செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துதல்: வயது மற்றும் முந்தைய திறன்களின் விளைவுகள். அறிவாற்றல் வளர்ச்சி, 49, 20-32.
பள்ளி செயல்திறன் மற்றும் கல்வித் தயார்நிலை ஆகியவற்றில் நீண்டகால ஆதாயங்களுடன் கல்வியறிவு மற்றும் கணிதத்தின் செயல்திறனுடன் EF தொடர்புடையது என்று ஆராய்ச்சி கண்டறிந்துள்ளது (பிளேர் & ரஸ்ஸா, 2007; ப்ரோக், ரிம்-காஃப்மேன், நாதன்சன், & கிரிம், 2009; செயின்ட் கிளெய்ர்-தாம்சன் & கேதர்கோல், 2006; வெல்ஷ், நிக்ஸ், பிளேர், பயர்மன், & நெல்சன், 2010) மற்றும் குறைந்த வருமானம் மற்றும் உயர் வருமானம் கொண்ட வீடுகளில் இருந்து பாலர் குழந்தைகளிடையே ஈ.எஃப் இன் ஏற்றத்தாழ்வுகள் சாதனை இடைவெளிக்கு பங்களிக்கக்கூடும் (பிளேர் & ரஸ்ஸா, 2007; நோபல், மெக்கான்ட்லிஸ்) , & ஃபரா, 2007).
இந்த விளையாட்டு ஸ்மார்ட் சூட்டின் ஒரு பகுதியாகும், இது கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகம், சாண்டா பார்பரா மற்றும் CUNY இன் பட்டதாரி மையத்துடன் இணைந்து நியூயார்க் பல்கலைக்கழகத்தின் கிரியேட் ஆய்வகத்தால் உருவாக்கப்பட்டது.
சாண்டா பார்பராவின் கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்திற்கு கிராண்ட் R305A150417 மூலம் யு.எஸ். கல்வித் துறை கல்வி அறிவியல் நிறுவனம் இங்கு அறிக்கை அளித்தது. வெளிப்படுத்தப்பட்ட கருத்துக்கள் ஆசிரியர்களின் கருத்துக்கள் மற்றும் நிறுவனம் அல்லது யு.எஸ். கல்வித் துறையின் கருத்துக்களைக் குறிக்கவில்லை.
புதுப்பிக்கப்பட்டது:
டெவெலப்பர்கள் உங்கள் தரவை எப்படிச் சேகரிக்கிறார்கள் பகிர்கிறார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதிலிருந்தே 'பாதுகாப்பு' தொடங்குகிறது. உங்கள் உபயோகம், பிராந்தியம், வயது ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் தரவுத் தனியுரிமை மற்றும் பாதுகாப்பு நடைமுறைகள் வேறுபடலாம். இந்தத் தகவலை டெவெலப்பர் வழங்கியுள்ளார். அவர் காலப்போக்கில் இதைப் புதுப்பிக்கக்கூடும்.
தரவு எதுவும் மூன்றாம் தரப்புடன் பகிரப்படாது
பகிர்தலை டெவெலப்பர்கள் எப்படி அறிவிக்கிறார்கள் என்பது குறித்து மேலும் அறிக
இந்த ஆப்ஸ் பயனரின் தரவு வகைகளைச் சேகரிக்கக்கூடும்
ஆப்ஸ் உபயோகம்
தரவு அனுப்பப்படும்போது என்க்ரிப்ட் செய்யப்படும்
தரவை நீக்க முடியாது
Play குடும்பங்களுக்கான கொள்கையைப் பின்பற்றக் கடமைப்பட்டுள்ளார்
புதியது என்ன
Increased API level support
