Читайка. Учимся Читать! (полн)
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關於這個應用程式
“Chitayka學習閱讀（完整版）！” - 一個獨特的應用程序，在市場上沒有類似。這不是一個遊戲培訓體系。我們不教孩子字母 - 我們教他們讀書！
“Chitayka”是專為廣大受眾的孩子從1到7年。有了這個應用程序，孩子就可以從頭學習閱讀，即使它不知道的字母。你知道，如果情況是“知道所有的信件，但是看了都不起作用”？對一些人，這似乎令人吃驚，但事實上，的字母和閱讀技能知識之間 - 的深淵。而“Chitayka”將幫助你的孩子克服這個深淵！
在應用程序的開發，我們考慮到的方法論思想扎伊采夫，家裡還有我們自己的長閱讀教學的經驗。
Chitayka包括10個級別，其中前4 - 工作與音節和單個字母，和以下六個都致力於該單詞。
水平是建立在日益複雜的原則。如果一開始我們只徵收孩子單個字母和音節，最後他獨自一人從字母加的話，僅僅關注自己的語音聽力。另一個層次，循序漸進，寶寶被送到實現的主要目標 - 的話粗略的閱讀。
1.多級組織的材料的系統是獨特的，在市場上沒有的類似物。沒有一個現有的培訓應用程序不包含這樣一些你需要學習閱讀的中間步驟。如果其他產品只能作為一種輔助手段，在閱讀教學的補充材料，將“Chitayka” - 一個培訓系統，能夠直接教孩子閱讀。
2.我們涉及的嬰兒到一個互動的學習過程中，給他的工作，並不斷反饋給一直教他，以應對不同層次的複雜的任務。
3.擁有學習閱讀的有效方法，我們不容許的錯誤固有在許多應用中。畢竟，你什麼時候你把[EM]和[A]，例如得到什麼？顯然，[EMA]！而如果你把兩輛車和兩個西瓜？試想一下：找媽媽！奢侈，是不是？但正是這些花語經過很多教育遊戲。最常見的字母聽起來不那麼聲音的字母表示（米 - [米]），並且它的字母名稱（米 - [EM]）。對於附加的聲音在視覺上，而不是字母的圖形圖像，作為以該字母開頭的單詞的形象。事實證明，你不需要把聲音[M]音[A]，和車用西瓜。而做這個過程兩次，得到了這個詞“媽媽”？孩子不明白。理所當然不明白！不同於許多，“Chitayka”孩子們不糊塗 - “Chitayka”學習閱讀！
4.生動的設計會吸引孩子的注意力。同時，所有的訓練畫面非常簡潔。它們包含會使人忽視教育過程，而且有時會混淆孩子沒有不必要的元素。
5.我們不教給孩子正確的字母，T，E的字母順序和字母的名字。畢竟，這方面的知識 - 的“自在之物”。他們只需要在情況下，有人問告訴字母表。或者正確地發音一個短語，如“這是一個函[英文]”。那麼，最大的，為了找到合適的詞的文件或目錄的字典（不是你的孩子，至少在不久的將來不太可能出席）。但為了讀拼音的實際知識是沒有必要的。通過集中的主要任務 - 教孩子閱讀 - 我們不被細節，不會導致目標，而只是分散寶寶的注意力分散了。我們正在努力的結果！
6.要孩子是有趣的工作培訓穿插了豐富多彩的小遊戲。
7.“Chitayke”對父母的任何意見。其中你可以找出究竟是每個訓練水平的目的，以及如何最好地安排孩子的工作，我們的應用程序。
“Chitayka”是專為廣大受眾的孩子從1到7年。有了這個應用程序，孩子就可以從頭學習閱讀，即使它不知道的字母。你知道，如果情況是“知道所有的信件，但是看了都不起作用”？對一些人，這似乎令人吃驚，但事實上，的字母和閱讀技能知識之間 - 的深淵。而“Chitayka”將幫助你的孩子克服這個深淵！
在應用程序的開發，我們考慮到的方法論思想扎伊采夫，家裡還有我們自己的長閱讀教學的經驗。
Chitayka包括10個級別，其中前4 - 工作與音節和單個字母，和以下六個都致力於該單詞。
水平是建立在日益複雜的原則。如果一開始我們只徵收孩子單個字母和音節，最後他獨自一人從字母加的話，僅僅關注自己的語音聽力。另一個層次，循序漸進，寶寶被送到實現的主要目標 - 的話粗略的閱讀。
1.多級組織的材料的系統是獨特的，在市場上沒有的類似物。沒有一個現有的培訓應用程序不包含這樣一些你需要學習閱讀的中間步驟。如果其他產品只能作為一種輔助手段，在閱讀教學的補充材料，將“Chitayka” - 一個培訓系統，能夠直接教孩子閱讀。
2.我們涉及的嬰兒到一個互動的學習過程中，給他的工作，並不斷反饋給一直教他，以應對不同層次的複雜的任務。
3.擁有學習閱讀的有效方法，我們不容許的錯誤固有在許多應用中。畢竟，你什麼時候你把[EM]和[A]，例如得到什麼？顯然，[EMA]！而如果你把兩輛車和兩個西瓜？試想一下：找媽媽！奢侈，是不是？但正是這些花語經過很多教育遊戲。最常見的字母聽起來不那麼聲音的字母表示（米 - [米]），並且它的字母名稱（米 - [EM]）。對於附加的聲音在視覺上，而不是字母的圖形圖像，作為以該字母開頭的單詞的形象。事實證明，你不需要把聲音[M]音[A]，和車用西瓜。而做這個過程兩次，得到了這個詞“媽媽”？孩子不明白。理所當然不明白！不同於許多，“Chitayka”孩子們不糊塗 - “Chitayka”學習閱讀！
4.生動的設計會吸引孩子的注意力。同時，所有的訓練畫面非常簡潔。它們包含會使人忽視教育過程，而且有時會混淆孩子沒有不必要的元素。
5.我們不教給孩子正確的字母，T，E的字母順序和字母的名字。畢竟，這方面的知識 - 的“自在之物”。他們只需要在情況下，有人問告訴字母表。或者正確地發音一個短語，如“這是一個函[英文]”。那麼，最大的，為了找到合適的詞的文件或目錄的字典（不是你的孩子，至少在不久的將來不太可能出席）。但為了讀拼音的實際知識是沒有必要的。通過集中的主要任務 - 教孩子閱讀 - 我們不被細節，不會導致目標，而只是分散寶寶的注意力分散了。我們正在努力的結果！
6.要孩子是有趣的工作培訓穿插了豐富多彩的小遊戲。
7.“Chitayke”對父母的任何意見。其中你可以找出究竟是每個訓練水平的目的，以及如何最好地安排孩子的工作，我們的應用程序。
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