iNAEA

교육평가본부

Meer oor hierdie program

* Wat van pasgemaakte selfassessering van akademiese prestasie?
⦁ Pasgemaakte selfassessering van akademiese prestasie is 'n nuwe rekenaargebaseerde assessering wat ontwerp is om studentegroei te diagnoseer en gepasmaakte inligting te verskaf. Anders as bestaande nasionale akademiese prestasie-assesserings wat uitgevoer word deur slegs 'n uitgesoekte aantal studente te kies, is hierdie 'n evalueringstelsel wat verlangde skole toelaat om te eniger tyd vrywillig deel te neem tydens die implementeringskedule en vinnig terugvoer te ontvang oor studente se vlak van prestasie.

* Evalueringsdoel
⦁ Die doel is om die holistiese groei van individuele studente te ondersteun deur nie net kognitiewe evalueringsresultate soos prestasievlak vir elke vak te verskaf nie, maar ook evalueringsresultate vir nie-kognitiewe eienskappe soos sosiale en emosionele vermoëns.

*Evalueringsvak en evalueringsomvang
⦁ Evalueringsvakke: Laerskole en middelskole bied prestasie-evalueringsinstrumente vir vyf vakke: Koreaans, wiskunde, Engels, sosiale studies en wetenskap; hoërskole verskaf prestasie-evalueringsinstrumente vir drie vakke: Koreaans, wiskunde en Engels.
⦁ Evalueringstyd: Met inagneming van die skool- en klasure, is die evalueringsinstrument ontwerp om evaluasies vir elke vak vir 40 minute vir laerskole, 45 minute vir middelskole en 50 minute vir hoërskole uit te voer.
⦁ Aantal vrae: Met inagneming van die skoolvlak en vakkenmerke, bestaan ​​een toets uit 20 tot 26 vrae.
⦁ Evalueringsomvang en implementeringstydperk
- Omvang van evaluering: Alle vorige skooljare
- Implementeringstydperk: Middel Februarie tot laat April

* Die verskaffing en benutting van evalueringsresultate
⦁ Evalueringsresultate vir elke student kan na die evaluering deur die selfassesseringswebwerf nagegaan word. Individuele studente word voorsien van persoonlike besonderhede oor die assesserings waaraan hulle gekies het om deel te neem.
⦁ Aangesien selfassessering vanaf middel Februarie tot April gedoen word wanneer die nuwe semester begin, kan die evalueringsresultate gebruik word vir die doel om akademiese prestasie in die vorige skooljaar te diagnoseer.
*Eienskappe van rekenaargebaseerde assessering
⦁ Rekenaargebaseerde evaluering reproduseer probleme wat in die werklike lewe en die omgewing rondom hulle voorkom meer realisties, en evalueer sodoende prestasiestandaarde en vakbevoegdhede wat moeilik was om met tradisionele papiergebaseerde evaluerings te meet.
Jy kan.
- Jy kan video- of oudiomateriaal aanbied, of vrae konstrueer wat materiaal insluit wat studente toelaat om simulasies uit te voer deur gereedskap te manipuleer.
- Dit is moontlik om verskeie kontekste wat probleemsituasies bevat te implementeer, wat dit maklik maak om die bevoegdhede wat in die kurrikulum beklemtoon word, te evalueer.
⦁ Deur multimediamateriaal te gebruik en interaktiewe kenmerke in te sluit, kan jy studente se motivering verhoog om aan die evaluering deel te neem.
- In die proses om probleme op te los wat video's, animasies en simulasie-eksperimente insluit wat studente direk kan manipuleer, raak studente geïnteresseerd in en neem entoesiasties deel aan die evaluering self.
⦁ Die doeltreffendheid van implementering word aansienlik verhoog deur rekenaargebaseerde assesseringsimplementering, outomatiese puntetelling en databerging en -bestuur.
- In vergelyking met papiergebaseerde assesserings, kan jy die tyd en koste bespaar wat nodig is vir die druk, verspreiding en gradering van toetsblaaie, en kan verskeie foute wat mag voorkom tydens die proses van skandering en invoer van antwoorde tot die minimum beperk.
- Deur outomatiese puntetegnologie te gebruik, kan u die evalueringsresultate vinnig aanlyn nagaan.
* Hoe om gepasmaakte selfassessering van akademiese prestasie te implementeer en daaraan deel te neem
⦁ Selfassessering word elke jaar vanaf middel Februarie tot April gedoen.
⦁ Jy kan as 'n skool of klas aansoek doen, en kan outonoom deelnemende vakke en opname-areas van kenmerkende kenmerke kies.
⦁ Skole wat aan die evaluering wil deelneem, moet een dag gedurende die evalueringsperiode as die evalueringsimplementeringsdatum kies, met inagneming van die akademiese skedule, en dan minstens twee weke voor die implementeringsdatum vir die evaluering aansoek doen. (Jy kan een keer aansoek doen)
⦁ Studente neem deel aan klasse by die skool onder leiding van onderwysers en kan deelneem aan die evaluering met behulp van rekenaars, skootrekenaars, tablette, ens.

⦁ Kontakpersoon e-posadres
[e-mail]
⦁ Kontakpersoon se telefoonnommer
[phone]
⦁ Privaatheidsbeleid
https://enaea.kice.re.kr/privacy-policy.html