iNAEA

교육평가본부‏

لمحة عن هذا التطبيق

* ماذا عن التقييم الذاتي المخصص للإنجاز الأكاديمي؟
⦁ التقييم الذاتي المخصص للإنجاز الأكاديمي هو تقييم جديد قائم على الكمبيوتر مصمم لتشخيص نمو الطلاب وتوفير معلومات مخصصة. على عكس تقييمات الإنجاز الأكاديمي الوطنية الحالية التي يتم إجراؤها عن طريق اختيار عدد مختار فقط من الطلاب، فإن هذا نظام تقييم يسمح للمدارس المرغوبة بالمشاركة الطوعية في أي وقت خلال جدول التنفيذ وتلقي التعليقات بسرعة حول مستوى إنجاز الطلاب.

* غرض التقييم
⦁ الغرض هو دعم النمو الشامل للطلاب الأفراد من خلال توفير ليس فقط نتائج التقييم المعرفي مثل مستوى التحصيل لكل مادة، ولكن أيضًا نتائج التقييم للخصائص غير المعرفية مثل القدرات الاجتماعية والعاطفية.

* موضوع التقييم ونطاق التقييم
⦁ موضوعات التقييم: توفر المدارس الابتدائية والمتوسطة أدوات تقييم الإنجاز لخمس مواد: الكورية والرياضيات والإنجليزية والدراسات الاجتماعية والعلوم؛ وتوفر المدارس الثانوية أدوات تقييم الإنجاز لثلاث مواد: الكورية والرياضيات والإنجليزية.
⦁ زمن التقييم: مع مراعاة ساعات الدراسة والفصل، تم تصميم أداة التقييم لإجراء التقييمات لكل مادة لمدة 40 دقيقة للمدارس الابتدائية، و45 دقيقة للمدارس المتوسطة، و50 دقيقة للمدارس الثانوية.
⦁ عدد الأسئلة: مع الأخذ في الاعتبار مستوى المدرسة وخصائص المادة، يتكون الاختبار الواحد من 20 إلى 26 سؤالاً.
⦁ نطاق التقييم وفترة التنفيذ
- نطاق التقييم: جميع السنوات الدراسية السابقة
- فترة التنفيذ: منتصف فبراير إلى أواخر أبريل

* توفير نتائج التقييم والاستفادة منها
⦁ يمكن الاطلاع على نتائج التقييم لكل طالب من خلال موقع التقييم الذاتي بعد التقييم. يتم تزويد الطلاب الفرديين بتفاصيل شخصية حول التقييمات التي اختاروا المشاركة فيها.
⦁ بما أن التقييم الذاتي يتم في الفترة من منتصف فبراير إلى أبريل عندما يبدأ الفصل الدراسي الجديد، فيمكن استخدام نتائج التقييم لغرض تشخيص التحصيل الدراسي في العام الدراسي السابق.
*خصائص التقييم المعتمد على الحاسوب
⦁ يعيد التقييم المعتمد على الكمبيوتر إنتاج المشكلات التي تحدث في الحياة الواقعية والبيئة المحيطة بها بشكل أكثر واقعية، وبالتالي تقييم معايير الإنجاز والكفاءات الموضوعية التي كان من الصعب قياسها باستخدام التقييمات الورقية التقليدية.
أنت تستطيع.
- يمكنك تقديم مواد فيديو أو صوتية، أو إنشاء أسئلة تتضمن مواد تسمح للطلاب بإجراء عمليات المحاكاة عن طريق التعامل مع الأدوات.
- من الممكن تنفيذ سياقات مختلفة تحتوي على مواقف مشكلة، مما يسهل تقييم الكفاءات التي تم التأكيد عليها في المنهج.
⦁ من خلال استخدام مواد الوسائط المتعددة بما في ذلك الميزات التفاعلية، يمكنك زيادة تحفيز الطلاب للمشاركة في التقييم.
- في عملية حل المشكلات التي تشمل مقاطع الفيديو والرسوم المتحركة وتجارب المحاكاة التي يمكن للطلاب التعامل معها بشكل مباشر، يصبح الطلاب مهتمين بالتقييم نفسه ويشاركون فيه بحماس.
⦁ يتم زيادة كفاءة التنفيذ بشكل كبير من خلال تنفيذ التقييم المعتمد على الكمبيوتر، والتسجيل التلقائي، وتخزين البيانات وإدارتها.
- بالمقارنة مع التقييمات الورقية، يمكنك توفير الوقت والتكلفة اللازمين لطباعة أوراق الاختبار وتوزيعها ووضع الدرجات، كما يمكنك تقليل الأخطاء المختلفة التي قد تحدث أثناء عملية المسح الضوئي للإجابات وإدخالها.
- باستخدام تقنية التسجيل التلقائي، يمكنك التحقق بسرعة من نتائج التقييم عبر الإنترنت.
* كيفية التنفيذ والمشاركة في التقييم الذاتي المخصص للتحصيل الأكاديمي
⦁ يتم إجراء التقييم الذاتي كل عام من منتصف فبراير إلى أبريل.
⦁ يمكنك التقديم كمدرسة أو فصل دراسي، ويمكنك بشكل مستقل اختيار الموضوعات المشاركة ومجالات المسح ذات الخصائص المحددة.
⦁ يجب على المدارس التي ترغب في المشاركة في التقييم تحديد يوم واحد خلال فترة التقييم كموعد لتنفيذ التقييم، مع مراعاة الجدول الدراسي، ومن ثم التقديم للتقييم قبل أسبوعين على الأقل من تاريخ التنفيذ. (يمكنك التقديم مرة واحدة)
⦁ يشارك الطلاب في الفصول الدراسية في المدرسة تحت إشراف المعلمين ويمكنهم المشاركة في التقييم باستخدام أجهزة الكمبيوتر وأجهزة الكمبيوتر المحمولة والأجهزة اللوحية وما إلى ذلك.

⦁ عنوان البريد الإلكتروني لجهة الاتصال
[e-mail]
⦁ رقم هاتف جهة الاتصال
[phone]
⦁ سياسة الخصوصية
https://enaea.kice.re.kr/privacy-policy.html