تعلیم اور جدید تہذیبی چیلنج

الرّٰسخون فی العلم‎

Om denne app

تعلیم حیات انسانی کا وہ تجربہ ہے جس پر اس کے وجود اور بقاء کی انحم اور بقاء کی انح عمل ہے جو حیات انسانی کے قافلے کو رواں دواں رکھے ہوئے ہےتعلےےے یے ک نسل کے تجربات دوسری نسل تک پہنچتے ہیں اور تعلیم ہی وہ اساس ہے جس پر حیات انسانی کی عمارت قائم ہےاسلامی چےاسلامی تہذ ایمان پر قائم ہے مگر وہ تعقل سے صرف نظر نہیں کرتی ہے۔سلامی تہسلامی تہسنوی تہسن اک کیا ہے اور اس کی حقیقت کو تسلیم کیا ہےلیکن اسے ما بعد الطبیعات سے منسلک کیا ہے۔انسان اور کائنات کے بارے میے اے منسلک ایی اسلامسن ؂ طہ یہ ہے کہ ان دونوں کی تخلیق میں ایک مقصدیت پائی جاتی جاتی سےماسن سےماسن ظ ن کا وجود بے مقصد ہے اور نہ ہی کائنات کی تخلیق وتنظیم بے سبب۔ارشاد باری تعالی ہے۔ أَفَحَسِبْتُمْ أَنَّمَا خَلَقْنَاكُمْ عَبَثًا وَأَنَْلَأَنَْلكن ُرْجَعُونَ * فَتَعَالَى اللَّهُ الْمَلِكُ الْحَقُّ لَا إِلَهََّو٨ عَرْشِ الْكَرِيمِ‏ (المؤمنون 115-116)"کیا تم نے یہ سمجھ رکھا 2 ید اکیا ہےاور تمہیں ہماری طرف کبھی پلٹنا ہی نہیں ہےپس بالا وبرتر ہے باشاہ حقیقیکوئی اس کے سوا معبوال ن ہی۔ ظیم کاجبکہ جدید تہذیب مادہ پرست،قوم پرسی اور خود غرضی اغضی ةے اسولوک ہذیب کے متعدد ایسے پہلو ہیں جن کا تنقیدی جائزہ لینے کی ضرورت ہے۔ زیر تبصرہ کتاب" تعلیم اور جدید ی عوہ اکیڈمی اسلامک یونیورسٹی اسلام آباد کے ڈائرکٹر جنرل محترم ڈاڹٹور د کاوش ہے ،جس میں انہوں نے تعلیم کے مقاصد پر روشنی ڈالتے ہوئے تہببذ کو عیاں کیا ہے۔(راسخ).