Buku Seni Rupa Klas 11 Merdeka

Kurikulum Merdeka

Περιέχει διαφημίσεις

Περιγραφή εφαρμογής

Αυτή η εφαρμογή Android είναι ένας Οδηγός Καθηγητή Καλών Τεχνών για το ανεξάρτητο πρόγραμμα σπουδών SMA / SMK Class XI. Σε μορφή Pdf.

Οι άνθρωποι είναι προικισμένοι με την ικανότητα να σκέφτονται και να αισθάνονται την ομορφιά, έτσι η δημιουργικότητα συνεχίζει να αναπτύσσεται σε όλη την ιστορία του πολιτισμού. Η δημιουργικότητα στην επεξεργασία σχημάτων, χρωμάτων και συμβόλων έχει πραγματοποιηθεί σε όλη την ιστορία του πολιτισμού. Οι ζωγραφιές των σπηλαίων που έγιναν στην προϊστορική εποχή πριν από χιλιάδες χρόνια σε πολλά μέρη στον κόσμο (συμπεριλαμβανομένης της Ινδονησίας) που μπορούμε να δούμε ακόμα σήμερα είναι μια απόδειξη αυτού.

Σε μικρή κλίμακα, μπορούμε να παρατηρήσουμε την ανάπτυξη της δημιουργικότητας στα παιδιά.Οι ειδικοί στην εκπαίδευση λένε ότι τα παιδιά είναι «καλλιτέχνες». (Hurlock, 1985:328). Το σχέδιο, το παιχνίδι ρόλων και άλλες δημιουργικές δραστηριότητες γίνονται με χαρά χωρίς να επισκιάζονται από τον «φόβο να κάνουμε λάθη». Αυτή η κατάσταση αλλάζει μαζί με την ανάπτυξη ορθολογικών στάσεων, οπτικών εμπειριών του περιβάλλοντος περιβάλλοντος και των απόψεων της κοινωνίας για τη δημιουργικότητα. Στην εκμάθηση των καλών τεχνών, συναντάμε συχνά μαθητές που θεωρούν τους εαυτούς τους ως ταλαντούχους ή μη ταλαντούχους στην τέχνη. Εκτός από τη συζήτηση για τον ρόλο του ταλέντου στην καλλιτεχνική δημιουργικότητα, αυτή η άποψη έχει γίνει ένα όριο που χωρίζει κάποιον από το να μάθει να δημιουργεί τέχνη.

Κάποιος που θεωρεί τον εαυτό του ως μη ταλαντούχο συνήθως επιλέγει να μην συνεχίσει να σπουδάζει τέχνη. Από την άλλη, όσοι θεωρούν τους εαυτούς τους ταλαντούχους ενθαρρύνονται να εξερευνήσουν τη δημιουργικότητά τους στον χώρο της τέχνης. Σε αυτό το πλαίσιο, οι συνάδελφοι δάσκαλοι θα πρέπει να κατανοήσουν ότι η εκμάθηση των καλών τεχνών μπορεί να γίνει από όλους τους μαθητές χωρίς να βασίζονται σε απόψεις για ταλέντο, έτσι ώστε οι μαθητές να είναι απαλλαγμένοι από αρνητική αυτοεκτίμηση που μπορεί να γίνει ένα αρχικό εμπόδιο στην ανάπτυξη των δημιουργικών τους ικανοτήτων. . Επομένως, μια ευχάριστη ατμόσφαιρα μάθησης και η παρακίνηση των μαθητών είναι ένας από τους παράγοντες που μπορούν να ενθαρρύνουν τους μαθητές να συμμετέχουν στην εκμάθηση των καλών τεχνών με χαρά.

Σύμφωνα με την ψυχολογία, οι μαθητές της τάξης 11 (φάση ΣΤ) βρίσκονται σε μια περίοδο προσδιορισμού (Περίοδος Απόφασης), όπου η αυτοπεποίθηση έχει αυξηθεί. Οι μαθητές έχουν την ικανότητα να αναλύουν και να αξιολογούν ιδέες, μηνύματα και τεχνικές δεξιότητες στη δημιουργία καλών τεχνών. Ελπίζεται ότι η εκμάθηση καλών τεχνών σε αυτή τη φάση μπορεί να τονώσει αυτό το δυναμικό ώστε οι μαθητές να συνειδητοποιήσουν τις ικανότητές τους. Ελπίζουμε ότι αυτή η συνειδητοποίηση μπορεί να ενισχύσει την αυτοπεποίθηση για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας στον τομέα των καλών τεχνών.

Αυτός ο οδηγός δασκάλου σχεδιάστηκε με βάση τα Μαθησιακά Αποτελέσματα Καλών Τεχνών της 11ης τάξης (Φάση ΣΤ) από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού της Ινδονησίας. Στο σχεδιασμό του, προσπαθήσαμε να γεφυρώσουμε τις ανάγκες των συναδέλφων καθηγητών σε όλη την Ινδονησία με ποικίλες συνθήκες. Ελπίζουμε ότι αυτό το βιβλίο μπορεί να αποτελέσει έμπνευση για τους συναδέλφους δασκάλους για την τόνωση της δημιουργικότητας των μαθητών μέσω των καλών τεχνών, την οικοδόμηση αυτοπεποίθησης, την αγάπη για την ομορφιά και την αρμονία της ζωής.


Ας ελπίσουμε ότι αυτή η εφαρμογή μπορεί να είναι χρήσιμη και να γίνει πιστός φίλος στη διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης ανά πάσα στιγμή.

Δώστε μας κριτικές και στοιχεία για την ανάπτυξη αυτής της εφαρμογής, δώστε μας μια βαθμολογία 5 αστέρων για να μας ενθαρρύνετε να αναπτύξουμε άλλες χρήσιμες εφαρμογές.

Καλή ανάγνωση.