Colégio Odysseus
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La propuesta pedagógica del Colegio tiene en cuenta la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional - LDB 9.394 / 96, la Constitución brasileña, el Estatuto de Niños y Adolescentes, las disposiciones de los Parámetros Curriculares Nacionales - PCN y Deliberación nº 01/99 de Consejo de Educación del Estado de São Paulo.
El Colegio adopta la metodología pedagógica interaccionista cognitiva, en la que trabaja con el concepto de conocimiento transmitido, basado en el razonamiento deductivo, asociado con el método inductivo de construir comprensión, mientras que la interacción del estudiante con el objeto de conocimiento que se le presenta, con orientación del profesor. En esta relación estudiante-maestro, descansa la esencia del aprendizaje de la metodología adoptada.
En esta perspectiva, además de considerar las diferentes habilidades y destrezas del estudiante, ella lo considera como un ser inteligente, creativo, relacional, capaz de aprender y superar límites, con un amplio potencial para desarrollarse. Y el maestro es reconocido como el que causa un aprendizaje más elaborado, que el estudiante no llegaría solo.
Como se centra no solo en el aprendizaje, sino también en la formación integral del ser humano, la metodología adoptada también reemplaza la emancipación de disciplinas no relacionadas entre sí y el pragmatismo del aprendizaje centrado únicamente en la iniciativa del alumno, con una pedagogía que asocia a los alumnos. conocimiento teórico y práctico al conocimiento ético y moral, con el fin de fortalecer el pleno crecimiento del alumno.
El Colegio adopta la metodología pedagógica interaccionista cognitiva, en la que trabaja con el concepto de conocimiento transmitido, basado en el razonamiento deductivo, asociado con el método inductivo de construir comprensión, mientras que la interacción del estudiante con el objeto de conocimiento que se le presenta, con orientación del profesor. En esta relación estudiante-maestro, descansa la esencia del aprendizaje de la metodología adoptada.
En esta perspectiva, además de considerar las diferentes habilidades y destrezas del estudiante, ella lo considera como un ser inteligente, creativo, relacional, capaz de aprender y superar límites, con un amplio potencial para desarrollarse. Y el maestro es reconocido como el que causa un aprendizaje más elaborado, que el estudiante no llegaría solo.
Como se centra no solo en el aprendizaje, sino también en la formación integral del ser humano, la metodología adoptada también reemplaza la emancipación de disciplinas no relacionadas entre sí y el pragmatismo del aprendizaje centrado únicamente en la iniciativa del alumno, con una pedagogía que asocia a los alumnos. conocimiento teórico y práctico al conocimiento ético y moral, con el fin de fortalecer el pleno crecimiento del alumno.
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