All You Can ET é un xogo deseñado para adestrar a flexibilidade cognitiva, unha sub-habilidade de funcións executivas. A flexibilidade cognitiva implica inhibir unha perspectiva previa e considerar unha nova perspectiva (Diamond, 2013).
Os xogadores teñen que aplicar regras de cambio frecuente para dar aos alieníxenas de cores diferentes a comida ou bebida adecuada que necesitan para sobrevivir.
Como isto soporta a aprendizaxe?
As funcións executivas refírense a un conxunto de procesos cognitivos de arriba abaixo orientados aos obxectivos que permiten ás persoas controlar, supervisar e planificar comportamentos e emocións. O modelo de Miyake e Friedman admite unha visión de EF de unidade e diversidade, xa que incorpora os tres compoñentes distintos pero relacionados de EF: control inhibidor, cambio de tarefas e actualización (Miyake et al., 2000).
Cal é a evidencia da investigación?
A nosa investigación suxire que All You Can ET é un xeito eficaz de adestrar a flexibilidade cognitiva. Homer, B.D., Plass, J.L., Rose, M.C., MacNamara, A. *, Pawar, S. *, & Ober, T.M. (2019). Activación das funcións executivas "quentes" dos adolescentes nun xogo dixital para adestrar habilidades cognitivas: os efectos da idade e as habilidades previas. Desenvolvemento cognitivo, 49, 20-32.
A investigación descubriu que o EF está relacionado co rendemento en alfabetización e matemáticas xunto cos beneficios a longo prazo no rendemento escolar e na preparación académica (Blair & Razza, 2007; Brock, Rimm-Kaufman, Nathanson e Grimm, 2009; St Clair-Thompson & Gathercole, 2006; Welsh, Nix, Blair, Bierman, e Nelson, 2010) e que as diferenzas no EF entre os nenos preescolares de casas de ingresos baixos ou de ingresos altos poden contribuír á brecha de logro (Blair e Razza, 2007; Noble, McCandliss , & Farah, 2007).
Este xogo forma parte da Smart Suite, creada polo laboratorio CREATE da Universidade de Nova York en colaboración coa Universidade de California, Santa Bárbara e The Graduate Center, CUNY.
A investigación informada aquí foi apoiada polo Instituto de Ciencias da Educación, Departamento de Educación dos EUA, a través de Grant R305A150417 ata a Universidade de California, Santa Bárbara. As opinións expresadas son as dos autores e non representan puntos de vista do Instituto ou do Departamento de Educación dos EUA.
Última actualización
30 de ago. de 2023