Queres ofrecer aos teus estudantes moitas actividades para facer co appinventor 2 do MIT? Entón, aquí está a solución para ti. Agora, en primeiro lugar, aínda que estes son titoriais en vídeo, non son o tipo de actividade estándar que atoparías nos sitios de transmisión de vídeo. O que ocorre é que hai un screencast que dá aos estudantes unha tarefa para traballar e se non son capaces de resolver o problema, hai un vídeo de solución para acompañar o conxunto de tarefas. Deste xeito, os teus estudantes teñen que pensar en como resolver o problema, en lugar de simplemente seguir un tutorial de estilo "como facer".
Entón, que hai no conxunto de tutoriais? Pois hai 5 versións de aplicacións, as 2 primeiras son pequenas sinxelas para familiarizar aos teus alumnos coa interface e amosarlles como facer unha "caixa de resonancia" e unha variación da bola máxica 8. As outras 3 versións de aplicacións teñen moitos máis detalles. A primeira é unha aplicación tipo pintura (14 vídeos), onde os alumnos sacarán unha foto e poderán anotala mediante liñas e círculos que seguen os dedos. Por suposto, tamén hai cores e un botón de reinicio. O segundo ve a introdución dun xogo de aplastamento de sapos (12 vídeos) onde aparecen ras na pantalla e tes que tocar o máximo posible nun período de tempo determinado. Isto introduce o concepto de variables para o tempo e as puntuacións. A nosa aplicación final é para un xogo de minigolf sinxelo (16 vídeos), con posicionamento aleatorio de buratos e un obxecto para evitar na pantalla. Nas 3 aplicacións identifícanse tarefas de extensión para que os teus estudantes máis capaces poidan progresar máis se así o desexan. Con todo, estes vídeos manterán á maioría dos estudantes ocupados e comprometidos durante varias horas, o que por suposto aforrache o tempo de ter que planificar se es profesor. Esta é, de lonxe, a mellor forma de aprender App Inventor 2.
Se queres unha demostración do que hai na aplicación diríxete a http://computing.training/index.php/shop onde poderás ver un par de exemplos.
Última actualización
2 de maio de 2015