100+
Niðurhal
Ekkert aldurstakmark
info
Um þennan leik
Leikurinn ALEA (Læs og læsi í einhverfurófi) var þróaður til að hjálpa börnum með ASD (Autistic Spectrum Disorder) að öðlast læsi.
Verkefnið „Þróun nýs læsis hjá börnum með einhverfurófsröskun – ASD – með fræðsluforriti“ hafði það almenna markmið að þróa fræðsluforrit, fáanlegt fyrir farsíma (spjaldtölvur og farsíma) og vefinn, til að hjálpa fjölskyldumeðlimum og kennarar í vaxandi læsisferli barna með ASD. Með fjárhagslegum stuðningi frá National Council for Scientific and Technological Development (CNPq), í gegnum Pesquisador Gaúcho áætlunina, miðar verkefnið einnig að:
Farið yfir innihaldið sem venjulega er gefið til kynna fyrir ungmennafræðslu og markmið lestrar- og skriftakennslu sem kveðið er á um á fyrsta og öðru ári grunnskóla, samkvæmt BNCC (2018), með hliðsjón af börnum sem greinast með ASD;
Þróa kennslufræðilegar tillögur til að þróa tungumála-, vitræna- og félagslega færni barna sem greinast með ASD, með það fyrir augum að tileinka sér lestur og ritun, byggt á þróaðri umsókn;
Stuðla að aðgengi að þekkingu og þroska barna með ASD í gegnum leik og efla þverfaglegt teymi rannsakenda sem einbeitir sér að þróun kennsluefnis með áherslu á aðlögun barna með ASD.
Í því skyni voru lögfræðileg skjöl sem vísa til barnaskólanáms og fyrstu ára grunnskólans og námsáætlanir sveitarfélagsins Campo Bom fyrir þessi menntunarstig rannsökuð. Jafnframt var gerð rannsókn á lestri og ritun, sérstaklega fyrir börn með ASD. Út frá þessu var þetta forrit, ALEA, þróað til að stuðla að þróun læsis hjá börnum með ASD og þar af leiðandi til máltöku. Með þessari umsókn er talið að hægt sé að leggja sitt af mörkum til læsisferlis barna með ASD, einnig með því að bæta lífsgæði þeirra og lífsgæði fjölskyldna þeirra og með uppeldisfræðilegu starfi kennara sem vinna með börnum. með ASD þessa greiningu.
Verkefnið „Þróun nýs læsis hjá börnum með einhverfurófsröskun – ASD – með fræðsluforriti“ hafði það almenna markmið að þróa fræðsluforrit, fáanlegt fyrir farsíma (spjaldtölvur og farsíma) og vefinn, til að hjálpa fjölskyldumeðlimum og kennarar í vaxandi læsisferli barna með ASD. Með fjárhagslegum stuðningi frá National Council for Scientific and Technological Development (CNPq), í gegnum Pesquisador Gaúcho áætlunina, miðar verkefnið einnig að:
Farið yfir innihaldið sem venjulega er gefið til kynna fyrir ungmennafræðslu og markmið lestrar- og skriftakennslu sem kveðið er á um á fyrsta og öðru ári grunnskóla, samkvæmt BNCC (2018), með hliðsjón af börnum sem greinast með ASD;
Þróa kennslufræðilegar tillögur til að þróa tungumála-, vitræna- og félagslega færni barna sem greinast með ASD, með það fyrir augum að tileinka sér lestur og ritun, byggt á þróaðri umsókn;
Stuðla að aðgengi að þekkingu og þroska barna með ASD í gegnum leik og efla þverfaglegt teymi rannsakenda sem einbeitir sér að þróun kennsluefnis með áherslu á aðlögun barna með ASD.
Í því skyni voru lögfræðileg skjöl sem vísa til barnaskólanáms og fyrstu ára grunnskólans og námsáætlanir sveitarfélagsins Campo Bom fyrir þessi menntunarstig rannsökuð. Jafnframt var gerð rannsókn á lestri og ritun, sérstaklega fyrir börn með ASD. Út frá þessu var þetta forrit, ALEA, þróað til að stuðla að þróun læsis hjá börnum með ASD og þar af leiðandi til máltöku. Með þessari umsókn er talið að hægt sé að leggja sitt af mörkum til læsisferlis barna með ASD, einnig með því að bæta lífsgæði þeirra og lífsgæði fjölskyldna þeirra og með uppeldisfræðilegu starfi kennara sem vinna með börnum. með ASD þessa greiningu.
Uppfært
Öryggi hefst með skilningi á því hvernig þróunaraðilar safna og deila gögnunum þínum. Persónuvernd gagna og öryggisráðstafanir geta verið breytilegar miðað við notkun, svæði og aldur notandans. Þetta eru upplýsingar frá þróunaraðilanum og viðkomandi kann að uppfæra þær með tímanum.
