ಪ್ರತಿಬಿಂಬ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಅದು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಕಲಿಕೆಯ ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ಅದು ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬಹುದು ("ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ಅಭ್ಯಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುನ್ನಡೆಸುವುದು," ) - ಇದು ವಿಷಯ-ಸಮೃದ್ಧ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮೌಲ್ಯದ ಕೌಶಲ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರತಿಬಿಂಬವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯ ಅನುಭವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯಲು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿರಂತರ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಬರವಣಿಗೆಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಅವರು ಜ್ಞಾನದ "ಉತ್ಪಾದಕರು" ಮತ್ತು "ಗ್ರಾಹಕರು" ಆಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಓದುವುದು ವಿರಾಮದ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಕೆಲವು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಬಂದಾಗ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಓದುವ ಹವ್ಯಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನಿಮಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ದೂರ ಹೋಗಲು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಬ್ಲಾಗ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಂದೆ ಓದುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸೋಣ.
ಓದುವುದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಲ್ಲೂ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಉತ್ತಮ ಹವ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಚುರುಕುಗೊಳಿಸಲು ಅರಿವಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ನೀವು ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಓದುವಿಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಓದುವಿಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಹೆಚ್ಚು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಓದುವಿಕೆಯು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಾನವರಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಮನರಂಜನಾ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
ಪ್ರತಿಬಿಂಬವು ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ಅನ್ವಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಿಶಾಲವಾದ ಪದವಾಗಿದೆ. ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಅನೇಕ ವಿಭಿನ್ನ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವಿಲ್ಲದ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಬಹುದು (ಉದಾ, ವರ್ಗ ಚರ್ಚೆ, ಜರ್ನಲ್ಗಳು, ಸಂದರ್ಶನಗಳು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).
ಪ್ರತಿಬಿಂಬವು ನಾವು ಯಾವ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ನಾವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನೋಡಲು ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವಾಗ, ನಾವು ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಷನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸಂವಾದಕ್ಕೆ ತರುತ್ತೇವೆ, ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು, ನಾವು ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು.
ನಾವು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ ಮರಣದಂಡನೆಗೆ ಹೋದಾಗ, ನಾವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ವಾಂಸರು ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ನಾವು ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ, ನಾವು ಕಳೆದುಹೋಗಿದ್ದೇವೆ ಅಥವಾ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಾವು ವ್ಯವಹರಿಸುವ ವಿಷಯಗಳ ನಮ್ಮ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸೂಚ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಈ ಪ್ರಯೋಜನದ ಜೊತೆಗೆ, ಅನೇಕ ಬರವಣಿಗೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಬರವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ವಿಮರ್ಶಕರು ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಗುರಿ ಓದುಗರು ಗುರುತಿಸುವ ಅಂತರವನ್ನು ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಂತರ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು, ಬರವಣಿಗೆಯ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯ ಅಂತಿಮ ಸಲ್ಲಿಕೆಗೆ ಮೊದಲು ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಬರವಣಿಗೆಯು ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿ.
ಅವರು ಪ್ರೇರಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಏನನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಹೊಸ ವಿಚಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿ ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಓದುವಿಕೆ ಅವರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಹಿಂದಿನ ಕಲಿಕೆಯ ಅನುಭವಗಳ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಅಪ್ಡೇಟ್ ದಿನಾಂಕ
ಮೇ 21, 2024