Strategi Pemimpin Sekolah

Tholabul Ilmi

ကြော်ငြာများ ပါရှိပါသည်

ဤအက်ပ်အကြောင်း

ဤ Android အပလီကေးရှင်းသည် Warni Tune Sumar, S.Pd., M.Pd မှ ဒေသဆိုင်ရာ ဉာဏ်ပညာ ယဉ်ကျေးမှု (Huyula Culture) ကို အခြေခံ၍ ကျောင်းရာသီဥတု အားကောင်းစေရေး ခေါင်းဆောင်၏ မဟာဗျူဟာ၏ ရှင်းလင်းချက်ဖြစ်သည်။ Pdf format နဲ့ပါ။

ခေါင်းစဉ်ပါ စာအုပ်- ဇာတ်ကောင်ပညာရေးအပေါ် အခြေခံ၍ ဒေသန္တရဉာဏ်ပညာယဉ်ကျေးမှု (huyula ယဉ်ကျေးမှု) ကိုအခြေခံ၍ ကျောင်းရာသီဥတုကို အားကောင်းစေမည့် ခေါင်းဆောင်နည်းဗျူဟာများ။ အကြောင်းရင်းတစ်ခုမှာ လူ့အဖွဲ့အစည်းက ပိုင်ဆိုင်သည့် ယဉ်ကျေးမှုတန်ဖိုးများ တည်ရှိနေခြင်းသည် ကျောင်းသားများ၏ စရိုက်လက္ခဏာကို တည်ဆောက်ရန် ကြိုးပမ်းရာတွင် အကောင်းဆုံးဖြစ်မလာသေးသောကြောင့်၊ အမှန်မှာ ၎င်းကို လူထုမီဒီယာမှတစ်ဆင့် မြင်တွေ့ရတိုင်း၊ အကျင့်စာရိတ္တ ကျဆင်းခြင်း နှင့် အကျင့်စာရိတ္တ ကျဆင်းခြင်းတို့ ပျက်သုဉ်းသွားခြင်း စသည်တို့ဖြစ်သည်။

ဤအကြောင်းကြောင့် စာရေးသူသည် စာအုပ်တစ်အုပ်ကို ရေးရန် အလွန်စိတ်ဝင်စားသည်၊ အကြောင်းမှာ ဒေသဆိုင်ရာ ယဉ်ကျေးမှု ဓလေ့ထုံးတမ်းများမှတဆင့် ဇာတ်ကောင်တည်ဆောက်ခြင်းမှာ ဒေသယဉ်ကျေးမှုတန်ဖိုးများကို ဇာတ်ကောင်တည်ဆောက်ခြင်းနည်းလမ်းအဖြစ် ပြောင်းလဲခြင်းဖြင့် အမှန်တကယ် လိုအပ်သောကြောင့် ဖြစ်ပါသည်။ ဆရာများသည် သင်ကြားရေးလှုပ်ရှားမှုများကို စီစဉ်အကောင်အထည်ဖော်ရာတွင် တိုက်ရိုက်ပါဝင်နေသည့် ကျောင်းများတွင် သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများ၏ အောင်မြင်မှု၏ ရှေ့ဆောင်များဖြစ်ပြီး အထူးသဖြင့် စာရိတ္တပညာရေးအဖြစ် ယဉ်ကျေးမှုတန်ဖိုးများကို ထိန်းသိမ်းစောင့်ရှောက်ရာတွင် အဓိကဖြစ်သည်။

ဆရာ့တာဝန်သည် ကျောင်းသားများအား အသိပညာများ လွှဲပြောင်းပေးရုံမျှသာမကဘဲ ကျောင်းပတ်ဝန်းကျင်ရှိ ကျောင်းသားများ၏ နေ့စဉ်ဘ၀တွင် ကျောင်းသားများ၏ အပြုအမူတန်ဖိုးများ အလေ့အထများမှတစ်ဆင့် ကျောင်းသားများအား စံနမူနာပြခြင်းနှင့် အကျင့်စာရိတ္တတန်ဖိုးများကို သင်ကြားပို့ချပေးခြင်းဖြစ်ပါသည်။

သင်ယူခြင်းသည် အခြေခံအားဖြင့် ကျောင်းသားပတ်ဝန်းကျင်ရှိ အခြေအနေအားလုံးနှင့် အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသည့် လုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ သင်ယူခြင်းအား ရည်မှန်းချက်များဆီသို့ ဦးတည်သော လုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုအဖြစ် ရှုမြင်နိုင်ပြီး ဇာတ်ကောင်ပညာရေးကို အခြေခံ၍ ယဉ်ကျေးမှုတန်ဖိုးများ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဖြင့် ပေါင်းစပ်ဖွဲ့စည်းနိုင်သည့် ကျောင်းသားအမူအကျင့်များမှတစ်ဆင့် ဆရာများ ရေးဆွဲထားသည့် အတွေ့အကြုံအမျိုးမျိုးဖြင့် ရေးဆွဲထားသည့် အတွေ့အကြုံအမျိုးမျိုးဖြင့် လုပ်ဆောင်သည့်လုပ်ငန်းစဉ်အဖြစ် ရှုမြင်နိုင်သည်။ တစ်စုံတစ်ခုကို မြင်ခြင်း၊ စောင့်ကြည့်ခြင်းနှင့် နားလည်ခြင်း လုပ်ငန်းစဉ်။

စာရိတ္တကောင်းမွန်အောင် သင်ကြားခြင်းသည် ဆရာကိုယ်တိုင်မှ စတင်ပြီး ကျောင်းသားများ၏ စရိုက်လက္ခဏာကို ပုံဖော်နိုင်သည်။ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့် ဖွဲ့စည်းမှုဖြစ်စဉ်တွင် ကျောင်းသားများ၏ ဇာတ်ကောင်များသည် (၁) ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာအချက်များ (ပြုစုပျိုးထောင်မှု) နှင့် (၂) မွေးရာပါအချက်များ (သဘာဝ) တို့မှ လွှမ်းမိုးထားသည်။ စာရိတ္တသည် ထူးခြားကောင်းမွန်သောတန်ဖိုးများ၊ အတွေး၊ နှလုံးသား၊ လေ့ကျင့်ခန်းရလဒ်များအပြင် လူတစ်ဦး သို့မဟုတ် လူတစ်စု၏ ခံစားချက်များနှင့် ရည်ရွယ်ချက်များမှ ထွက်ပေါ်လာသည့် စရိုက်လက္ခဏာများအဖြစ် နားလည်ရလွယ်ကူသည်။


ဤအပလီကေးရှင်း၏ အကြောင်းအရာများသည် မိမိကိုယ်ကို စူးစမ်းလေ့လာခြင်းနှင့် နေ့စဉ်ဘဝတွင် ပိုမိုကောင်းမွန်သောတိုးတက်မှုအတွက် အသုံးဝင်နိုင်မည်ဟု မျှော်လင့်ပါသည်။

ဤအပလီကေးရှင်း၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် သုံးသပ်ချက်များနှင့် ထည့်သွင်းမှုကို ကျေးဇူးပြု၍ ကျွန်ုပ်တို့အား ကျေးဇူးပြု၍ အခြားအသုံးဝင်သောအက်ပ်လီကေးရှင်းများဖန်တီးရန် ကျွန်ုပ်တို့အား ကြယ် 5 ပွင့်အဆင့်သတ်မှတ်ပေးပါ။

ပျော်ရွှင်စွာဖတ်ပါ။



ရှင်းလင်းချက်-
ဤအပလီကေးရှင်းရှိ အကြောင်းအရာအားလုံးသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ အမှတ်တံဆိပ်မဟုတ်ပါ။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ရှာဖွေရေးအင်ဂျင်များနှင့် ဝဘ်ဆိုဒ်များမှသာ အကြောင်းအရာများကို ရရှိပါသည်။ ဤအပလီကေးရှင်းရှိ အကြောင်းအရာအားလုံး၏ မူပိုင်ခွင့်ကို သက်ဆိုင်ရာဖန်တီးသူမှ အပြည့်အဝပိုင်ဆိုင်ပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ဤအပလီကေးရှင်းဖြင့် စာဖတ်သူများအတွက် အသိပညာမျှဝေရန်နှင့် သင်ယူမှုပိုမိုလွယ်ကူစေရန် ရည်ရွယ်သောကြောင့် ဤအက်ပ်တွင် ဒေါင်းလုဒ်လုပ်နိုင်သည့်အင်္ဂါရပ်မရှိပါ။ သင်သည် ဤအပလီကေးရှင်းတွင်ပါရှိသော အကြောင်းအရာဖိုင်များ၏ မူပိုင်ခွင့်ကိုင်ဆောင်ထားသူဖြစ်ပြီး ပြသထားသည့် သင့်အကြောင်းအရာကို မကြိုက်ပါက၊ ကျေးဇူးပြု၍ အီးမေးလ်ဆော့ဖ်ဝဲရေးသားသူမှတစ်ဆင့် ကျွန်ုပ်တို့ထံ ဆက်သွယ်ပြီး ထိုအကြောင်းအရာတွင် သင်၏ပိုင်ဆိုင်မှုအခြေအနေအကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့အား ပြောပြပါ။