تعلیم اور جدید تہذیبی چیلنج

الرّٰسخون فی العلم‎

Om denne appen

تعلیم حیات انسانی کا وہ تجربہ ہے جس پر اس کے وجود اور بقاء ةی انحلد اور بقاء ةی انح عمل ہے جو حیات انسانی کے قافلے کو رواں دواں رکھے ہوئے ہےتعلےیم عےتعلےے نسل کے تجربات دوسری نسل تک پہنچتے ہیں اور تعلیم ہی وہ اساس ہے جس پر حیات انسانی کی عمارت قائم ہےاسلامی ځےاسلامی تہذ ایمان پر قائم ہے مگر وہ تعقل سے صرف نظر نہیں کرتی ہے۔سلامی تہسلامی تہسنوی تہسن اک کیا ہے اور اس کی حقیقت کو تسلیم کیا ہےلیکن اسے ما بعد الطبیعات سے منسلک کیا ہے۔انسان اور کائنات کے بارے میے اے میۺ اسلامسن ؂ طہ یہ ہے کہ ان دونوں کی تخلیق میں ایک مقصدیت پائی جاتی جاتی سےماسن سےماسن ظ ن کا وجود بے مقصد ہے اور نہ ہی کائنات کی تخلیق وتنظیم بے سبب۔ارشاد باری تعالی ہے۔ أَفَحَسِبْتُمْ أَنَّمَا خَلَقْنَاكُمْ عَبَثًا وَأَنَْلكنَأَنَْلكن ُرْجَعُونَ * فَتَعَالَى اللَّهُ الْمَلِكُ الْحَقُّ لَا إِلَهََّوِ الَهَ ّوِ عَرْشِ الْكَرِيمِ‏) (المؤمنون 115-116)"کیا تم نے یہ سمجھ رکھا 2 ید اکیا ہےاور تمہیں ہماری طرف کبھی پلٹنا ہی نہیں ہےپس بالا وبرتر ہے باشاہ حقیقیکوئی اس کے سوا معبمود ةے سوا معبمو ظیم کاجبکہ جدید تہذیب مادہ پرست،قوم پرسی اور خود غرضی اسی کے اسولوک ہذیب کے متعدد ایسے پہلو ہیں جن کا تنقیدی جائزہ لینے کی ضرورت ہے۔ زیر تبصرہ کتاب" تعلیم اور جدید ی عوہ اکیڈمی اسلامک یونیورسٹی اسلام آباد کے ڈائرکٹر جنرل محترسٹی اسلام آباد کے ڈائرکٹر جنرل محترم ڈاڹٹور د کاوش ہے ،جس میں انہوں نے تعلیم کے مقاصد پر روشنی ڈالتے ہوئے تہب؂مذ کو عیاں کیا ہے۔(راسخ).