Buku Seni Rupa Klas 11 Merdeka

Kurikulum Merdeka

Reklam içerir

Bu uygulama hakkında

Bu Android uygulaması, SMA / SMK Sınıf XI Bağımsız Müfredatı için Güzel Sanatlar Öğretmeni Kılavuzu'dur. Pdf formatında.

İnsanlara güzelliği düşünme ve hissetme yeteneği verilmiştir, dolayısıyla yaratıcılık uygarlık tarihi boyunca gelişmeye devam etmiştir. Şekillerin, renklerin ve simgelerin işlenmesinde yaratıcılık uygarlık tarihi boyunca sürdürülmüştür. Binlerce yıl önce tarih öncesi çağlarda dünyanın çeşitli yerlerinde (Endonezya dahil) yapılmış ve bugün hala görebildiğimiz mağara resimleri bunun bir kanıtıdır.

Küçük ölçekte de çocuklarda yaratıcılığın geliştiğine şahit olabiliyoruz.Eğitim uzmanları çocukların "sanatçı" olduğunu söylüyor. (Hurlock, 1985:328). Çizim, rol oynama ve diğer yaratıcı aktiviteler "hata yapma korkusu"nun gölgesinde kalmadan keyifle yapılır. Bu durum rasyonel tutumların gelişmesi, çevredeki görsel deneyimler ve toplumun yaratıcılığa bakış açısının gelişmesiyle birlikte değişmektedir. Güzel sanatlar öğreniminde, kendilerini sanatta yetenekli veya yeteneksiz olarak gören öğrencilerle sıklıkla karşılaşırız. Yeteneğin sanatsal yaratıcılıktaki rolüne ilişkin tartışmanın yanı sıra bu görüş, kişiyi sanat yaratmayı öğrenmekten ayıran bir sınır haline geldi.

Kendisini yetenekli olmayan biri olarak gören biri genellikle sanat eğitimine devam etmemeyi seçer. Öte yandan kendini yetenekli görenlerin sanat alanında yaratıcılıklarını keşfetmeleri teşvik ediliyor. Bu bağlamda öğretmen arkadaşları, güzel sanatlar öğreniminin tüm öğrenciler tarafından, yetenekle ilgili görüşlere bağlı kalmadan yapılabileceği anlayışını sağlamalı, böylece öğrenciler, yaratıcı yeteneklerinin gelişmesinin önünde ilk engel haline gelebilecek olumsuz öz yargılamalardan kurtulmalıdır. . Bu nedenle keyifli bir öğrenme ortamı ve öğrencileri motive etmek, öğrencilerin güzel sanatlar öğrenimine keyifle katılmalarını teşvik edebilecek faktörlerden biridir.

Psikolojiye göre 11. sınıftaki öğrenciler (F aşaması) özgüvenlerinin arttığı bir kararlılık (Karar Dönemi) dönemindedirler. Öğrenciler güzel sanatlar yaratmada fikirleri, mesajları ve teknik becerileri analiz etme ve değerlendirme becerisine sahiptir. Bu aşamada güzel sanatlar öğrenmenin, öğrencilerin yeteneklerinin farkına varmalarını sağlayacak şekilde bu potansiyeli harekete geçirebileceği umulmaktadır. Bu farkındalığın güzel sanatlar alanında yaratıcılığı geliştirecek özgüveni artıracağı umulmaktadır.

Bu öğretmen kılavuzu, Endonezya Eğitim ve Kültür Bakanlığı'nın 11. Sınıf Güzel Sanatlar Öğrenim Çıktıları (F Aşaması) temel alınarak tasarlanmıştır. Tasarımında Endonezya genelindeki öğretmen arkadaşlarımızın ihtiyaçlarını çeşitli koşullarla karşılamaya çalıştık. Bu kitabın, güzel sanatlar yoluyla öğrencilerin yaratıcılığını teşvik etme, özgüven geliştirme, yaşamın güzelliğini ve uyumunu sevme konusunda öğretmen arkadaşlarına ilham kaynağı olabileceğini umuyoruz.


Umarım bu uygulama faydalı olabilir ve öğretme ve öğrenme sürecinde her zaman sadık bir arkadaş olabilir.

Lütfen bu uygulamanın geliştirilmesi için bize incelemeler ve girdiler verin, diğer yararlı uygulamaları geliştirmeye teşvik etmek için bize 5 yıldız verin.

Mutlu okumalar.