Strategi Pemimpin Sekolah
اشتہارات شامل ہیں
+10
ڈاؤن لوڈز
ہر کوئی
info
اس ایپ کے بارے میں
یہ اینڈرائیڈ ایپلیکیشن وارنی ٹون سمار، ایس پی ڈی، ایم پی ڈی کے ذریعہ مقامی حکمت ثقافت (ہیوولا کلچر) پر مبنی اسکول کے ماحول کو مضبوط بنانے میں رہنما کی حکمت عملی کی وضاحت ہے۔ پی ڈی ایف فارمیٹ میں۔
عنوان کے ساتھ کتاب: کردار کی تعلیم پر مبنی مقامی حکمت ثقافت (Huyula ثقافت) پر مبنی اسکول کے ماحول کو مضبوط بنانے میں رہنما حکمت عملی۔ اس کی ایک وجہ یہ ہے کہ معاشرے میں موجود ثقافتی اقدار کا وجود طلبہ کی کردار سازی کی کوششوں میں ابھی تک بہترین نہیں ہوسکا ہے، درحقیقت جب بھی ہم اسے ذرائع ابلاغ کے ذریعے دیکھتے ہیں تو اس کے نتیجے میں طرح طرح کے معاشرتی اعمال سامنے آتے ہیں۔ تباہی میں، یعنی اچھے اخلاق میں کمی اور رویے میں کمی۔ ایماندارانہ رویے، اتحاد کا احساس اور باہمی تعاون کا کم ہوتا ہوا احساس، کمیونٹی کے اراکین میں والدین اور اساتذہ کے لیے بے عزتی کی بڑھتی ہوئی سطح۔
اس وجہ سے مصنف کو کتاب لکھنے میں بہت دلچسپی ہے، کیونکہ مقامی ثقافت کے ذریعے کردار سازی کی واقعی ضرورت ہے کہ مقامی ثقافتی اقدار کو کردار کی تعمیر کے ایک ذریعہ کے طور پر تبدیل کیا جائے۔ اساتذہ اسکولوں میں سیکھنے کی سرگرمیوں کی کامیابی کے نیزہ دار ہیں جو براہ راست سیکھنے کی سرگرمیوں کی منصوبہ بندی اور ان پر عمل درآمد میں شامل ہیں، خاص طور پر ثقافتی اقدار کے تحفظ میں جنہیں کردار کی تعلیم میں داخل کیا جا سکتا ہے۔
استاد کا کام صرف پڑھانا نہیں ہے، صرف طلبہ کو علم منتقل کرنا ہے، بلکہ یہ ہے کہ ماڈلنگ کے ذریعے طلبہ کو کیسے سکھایا جائے اور اسکول کے ماحول میں روزمرہ کی زندگی میں طلبہ کے طرز عمل میں کردار کی قدروں کی عادت ڈالی جائے۔
سیکھنا بنیادی طور پر طلباء کے ارد گرد تمام حالات کے ساتھ تعامل کا عمل ہے۔ سیکھنے کو ایک ایسے عمل کے طور پر دیکھا جا سکتا ہے جس کا رخ اہداف کی طرف ہوتا ہے اور اساتذہ کے تیار کردہ مختلف تجربات کے ذریعے کرنے کا عمل جسے طلباء کے رویے کے ذریعے مربوط کیا جا سکتا ہے جو کردار کی تعلیم کی بنیاد پر ثقافتی اقدار کی نشوونما کے ذریعے تشکیل پا سکتا ہے۔ کسی چیز کو دیکھنے، دیکھنے اور سمجھنے کا عمل۔ طلباء کے آس پاس۔
کردار کی اصلاح کا آغاز خود استاد سے ہوتا ہے اور پھر وہ طلبہ کے کردار کی تشکیل کر سکتا ہے۔ ترقی اور تشکیل کے عمل میں، طلباء کے کردار دو عوامل سے متاثر ہوتے ہیں، یعنی: (1) ماحولیاتی عوامل (پرورش) اور (2) فطری عوامل (فطرت)۔ کردار کو منفرد طور پر اچھی اقدار کے طور پر سمجھنا آسان ہے، وہ کردار جو سوچ، دل، ورزش کے ساتھ ساتھ کسی شخص یا لوگوں کے گروہ کے احساسات اور ارادوں کے نتائج سے نکلتا ہے۔
امید ہے کہ اس ایپلی کیشن کا مادی مواد خود شناسی اور روزمرہ کی زندگی میں بہتر بہتری کے لیے کارآمد ثابت ہو سکتا ہے۔
براہ کرم ہمیں اس ایپلی کیشن کی ترقی کے لیے جائزے اور ان پٹ دیں، ہمیں دیگر مفید ایپلی کیشنز تیار کرنے کی ترغیب دینے کے لیے ہمیں 5 اسٹار کی درجہ بندی دیں۔
خوش پڑھنا۔
دستبرداری:
اس درخواست میں موجود تمام مواد ہمارا ٹریڈ مارک نہیں ہے۔ ہم صرف سرچ انجنوں اور ویب سائٹس سے مواد حاصل کرتے ہیں۔ اس ایپلی کیشن میں موجود تمام مواد کا کاپی رائٹ مکمل طور پر متعلقہ تخلیق کار کی ملکیت ہے۔ ہمارا مقصد اس ایپلی کیشن کے ذریعے علم کا اشتراک کرنا اور قارئین کے لیے سیکھنا آسان بنانا ہے، اس لیے اس ایپلی کیشن میں کوئی ڈاؤن لوڈ فیچر نہیں ہے۔ اگر آپ اس ایپلی کیشن میں موجود مواد کی فائلوں کے کاپی رائٹ ہولڈر ہیں اور آپ کو دکھائے گئے مواد کو پسند نہیں ہے، تو براہ کرم ہم سے ای میل ڈویلپر کے ذریعے رابطہ کریں اور ہمیں اس مواد پر اپنی ملکیت کی حیثیت کے بارے میں بتائیں۔
عنوان کے ساتھ کتاب: کردار کی تعلیم پر مبنی مقامی حکمت ثقافت (Huyula ثقافت) پر مبنی اسکول کے ماحول کو مضبوط بنانے میں رہنما حکمت عملی۔ اس کی ایک وجہ یہ ہے کہ معاشرے میں موجود ثقافتی اقدار کا وجود طلبہ کی کردار سازی کی کوششوں میں ابھی تک بہترین نہیں ہوسکا ہے، درحقیقت جب بھی ہم اسے ذرائع ابلاغ کے ذریعے دیکھتے ہیں تو اس کے نتیجے میں طرح طرح کے معاشرتی اعمال سامنے آتے ہیں۔ تباہی میں، یعنی اچھے اخلاق میں کمی اور رویے میں کمی۔ ایماندارانہ رویے، اتحاد کا احساس اور باہمی تعاون کا کم ہوتا ہوا احساس، کمیونٹی کے اراکین میں والدین اور اساتذہ کے لیے بے عزتی کی بڑھتی ہوئی سطح۔
اس وجہ سے مصنف کو کتاب لکھنے میں بہت دلچسپی ہے، کیونکہ مقامی ثقافت کے ذریعے کردار سازی کی واقعی ضرورت ہے کہ مقامی ثقافتی اقدار کو کردار کی تعمیر کے ایک ذریعہ کے طور پر تبدیل کیا جائے۔ اساتذہ اسکولوں میں سیکھنے کی سرگرمیوں کی کامیابی کے نیزہ دار ہیں جو براہ راست سیکھنے کی سرگرمیوں کی منصوبہ بندی اور ان پر عمل درآمد میں شامل ہیں، خاص طور پر ثقافتی اقدار کے تحفظ میں جنہیں کردار کی تعلیم میں داخل کیا جا سکتا ہے۔
استاد کا کام صرف پڑھانا نہیں ہے، صرف طلبہ کو علم منتقل کرنا ہے، بلکہ یہ ہے کہ ماڈلنگ کے ذریعے طلبہ کو کیسے سکھایا جائے اور اسکول کے ماحول میں روزمرہ کی زندگی میں طلبہ کے طرز عمل میں کردار کی قدروں کی عادت ڈالی جائے۔
سیکھنا بنیادی طور پر طلباء کے ارد گرد تمام حالات کے ساتھ تعامل کا عمل ہے۔ سیکھنے کو ایک ایسے عمل کے طور پر دیکھا جا سکتا ہے جس کا رخ اہداف کی طرف ہوتا ہے اور اساتذہ کے تیار کردہ مختلف تجربات کے ذریعے کرنے کا عمل جسے طلباء کے رویے کے ذریعے مربوط کیا جا سکتا ہے جو کردار کی تعلیم کی بنیاد پر ثقافتی اقدار کی نشوونما کے ذریعے تشکیل پا سکتا ہے۔ کسی چیز کو دیکھنے، دیکھنے اور سمجھنے کا عمل۔ طلباء کے آس پاس۔
کردار کی اصلاح کا آغاز خود استاد سے ہوتا ہے اور پھر وہ طلبہ کے کردار کی تشکیل کر سکتا ہے۔ ترقی اور تشکیل کے عمل میں، طلباء کے کردار دو عوامل سے متاثر ہوتے ہیں، یعنی: (1) ماحولیاتی عوامل (پرورش) اور (2) فطری عوامل (فطرت)۔ کردار کو منفرد طور پر اچھی اقدار کے طور پر سمجھنا آسان ہے، وہ کردار جو سوچ، دل، ورزش کے ساتھ ساتھ کسی شخص یا لوگوں کے گروہ کے احساسات اور ارادوں کے نتائج سے نکلتا ہے۔
امید ہے کہ اس ایپلی کیشن کا مادی مواد خود شناسی اور روزمرہ کی زندگی میں بہتر بہتری کے لیے کارآمد ثابت ہو سکتا ہے۔
براہ کرم ہمیں اس ایپلی کیشن کی ترقی کے لیے جائزے اور ان پٹ دیں، ہمیں دیگر مفید ایپلی کیشنز تیار کرنے کی ترغیب دینے کے لیے ہمیں 5 اسٹار کی درجہ بندی دیں۔
خوش پڑھنا۔
دستبرداری:
اس درخواست میں موجود تمام مواد ہمارا ٹریڈ مارک نہیں ہے۔ ہم صرف سرچ انجنوں اور ویب سائٹس سے مواد حاصل کرتے ہیں۔ اس ایپلی کیشن میں موجود تمام مواد کا کاپی رائٹ مکمل طور پر متعلقہ تخلیق کار کی ملکیت ہے۔ ہمارا مقصد اس ایپلی کیشن کے ذریعے علم کا اشتراک کرنا اور قارئین کے لیے سیکھنا آسان بنانا ہے، اس لیے اس ایپلی کیشن میں کوئی ڈاؤن لوڈ فیچر نہیں ہے۔ اگر آپ اس ایپلی کیشن میں موجود مواد کی فائلوں کے کاپی رائٹ ہولڈر ہیں اور آپ کو دکھائے گئے مواد کو پسند نہیں ہے، تو براہ کرم ہم سے ای میل ڈویلپر کے ذریعے رابطہ کریں اور ہمیں اس مواد پر اپنی ملکیت کی حیثیت کے بارے میں بتائیں۔
اپ ڈیٹ کردہ بتاریخ
سیفٹی اس بات کو سمجھنے کے ساتھ شروع ہوتی ہے کہ ڈویلپرز آپ کا ڈیٹا کیسے اکٹھا اور اس کا اشتراک کرتے ہیں۔ ڈیٹا کی رازداری اور سیکیورٹی کے طریقے آپ کے استعمال، علاقے اور عمر کی بنیاد پر مختلف ہو سکتے ہیں۔ ڈویلپر نے یہ معلومات فراہم کی ہے اور وقت کے ساتھ ساتھ اسے اپ ڈیٹ کر سکتا ہے۔
یہ ایپ ڈیٹا کی ان اقسام کا اشتراک فریق ثالث کے ساتھ کر سکتی ہے
مقام
کوئی ڈیٹا اکٹھا نہیں کیا گیا
ڈویلپرز کے اکٹھا کرنے کے اعلان کے طریقے بارے میں مزید جانیں
ڈیٹا مرموز کردہ نہیں ہے
ڈیٹا حذف نہیں کیا جا سکتا
