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关于此应用
我们在Sri Venkateshwara International的教育体系基于儿童发展和知识的理念。我们相信在一个支持性的，精心准备的学习环境中开始学习。这是一种重视人类精神和整个儿童 - 身体，社会，情感和认知的发展的方法。
通过这些发展需要，孩子发展智力以及身心能力。 Sri Venkateshwara International Otthakutthirai的蒙台梭利教育方法旨在充分利用儿童的学习欲望和发展自身能力的独特能力。儿童接触到他们生活的可能性，但决定了他们对所有可能性的反应。
Sri Venkateshwara International Otthakutthirai的蒙台梭利教育的主要目标是：
•儿童受到尊重，与成年人和具有独特能力的个人不同。
•儿童具有不同寻常的敏感性和智力吸收和学习环境的能力，因此他们受到启发和鼓励，可以学习自己的学习能力。
•儿童成长的最重要年份是生命的前六年，无意识学习逐渐进入意识层面，因此学习变得有趣并且在SVI蒙特梭利学习获得的技能。
•儿童活动的基础是个人的心理，生理和心理能力的发展。
SVI蒙特梭利教育确保将孩子介绍到所有学习领域的独立学习和探索和进步，展示材料的使用。
SVI蒙特梭利学校的师生比例为1:15，教师担任辅导员，临床观察和记录孩子的进步并维护蒙台梭利环境。 SVI的蒙台梭利环境旨在激励孩子们自己学习。
正如Maria Montessori所说：“儿童发展的第一要素是专注。专注的孩子非常高兴。“我们在SVI努力通过刺激大脑的各种活动来培养孩子的注意力。我们的目标是让孩子理解，并激发他的想象力，使他的学习愉快和难忘。系统的教学方法确保协助儿童的心理发展。
给孩子一个美好的学习经历......
关键词：SVISSS，Venkateshwara，Venkateswara
通过这些发展需要，孩子发展智力以及身心能力。 Sri Venkateshwara International Otthakutthirai的蒙台梭利教育方法旨在充分利用儿童的学习欲望和发展自身能力的独特能力。儿童接触到他们生活的可能性，但决定了他们对所有可能性的反应。
Sri Venkateshwara International Otthakutthirai的蒙台梭利教育的主要目标是：
•儿童受到尊重，与成年人和具有独特能力的个人不同。
•儿童具有不同寻常的敏感性和智力吸收和学习环境的能力，因此他们受到启发和鼓励，可以学习自己的学习能力。
•儿童成长的最重要年份是生命的前六年，无意识学习逐渐进入意识层面，因此学习变得有趣并且在SVI蒙特梭利学习获得的技能。
•儿童活动的基础是个人的心理，生理和心理能力的发展。
SVI蒙特梭利教育确保将孩子介绍到所有学习领域的独立学习和探索和进步，展示材料的使用。
SVI蒙特梭利学校的师生比例为1:15，教师担任辅导员，临床观察和记录孩子的进步并维护蒙台梭利环境。 SVI的蒙台梭利环境旨在激励孩子们自己学习。
正如Maria Montessori所说：“儿童发展的第一要素是专注。专注的孩子非常高兴。“我们在SVI努力通过刺激大脑的各种活动来培养孩子的注意力。我们的目标是让孩子理解，并激发他的想象力，使他的学习愉快和难忘。系统的教学方法确保协助儿童的心理发展。
给孩子一个美好的学习经历......
关键词：SVISSS，Venkateshwara，Venkateswara
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